从以下三个方面论证我方观点：第一，从时间和精力上看，广泛社交需要消耗大量的时间和精力，而学生的学业是系统性的，也需要大量的时间和精力。面对这一矛盾我们且不可捡了芝麻丢了西瓜而沾沾自喜啊。第二，从学生的经济条件来看，社交要求有一定的财力的付出，而广泛社交就会造成大量财力的流逝，对于一个经济来源偏低，甚至对于没有经济来源的学生来说，显然是无法承担的。第三，我们再上升到社会互利性来看，学生作为参加社交的主体，自然要承担一定的社会责任，而广泛社交以后大学生显然没有必备的能力来承受过多社会责任，说到这里，我们不否认学生参与社交有得有弊，在完成学习的情况下，适当参加社会交往是对学生有利的。俗话说的好“过犹不及”！广泛社交对于学生来说无疑就是一个美丽的陷阱啊！广泛社交无疑是弊大于利。设想一下，用广博的知识来充实自己，崇高的情操来陶冶自己，将来走上社会面对接踵而来的社交，很轻松地面对它，通过真诚寻找人间的真善美，那是多么美好的事情.
首先，逻辑层面来讲：第一，利弊是相对的，我们承认社交有其好的一面，但在现实社会中它对学生不利的一面表现得更突出，影响更大。第二，横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足，广泛社交很可能会导致交往的深度不够，对人或物了解不够。
让我们再从理论层面来看吧：第一，心理学研究表明，中学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下广泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔，有的甚至迷惑方向。 第二，从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度，再美好的东西也会变质。社交也是如此。
其次，从现实层面来说：中学生社交过广、交友不慎而误入歧途。不但不能提高自己的能力反而导致身心受到伤害，甚至成为犯罪活动的牺牲品。
最后，让我们从价值层面来权衡一下：从个人价值的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利我们才能更理智地权衡社交和学习之间的关系，才能使自己更好的成长。从社会发展的角度看，只有认识到中学生广泛社交弊大于利，我们才能让当代中学生在校园中更专注地学习知识，将来更好地推动社会的进步啊！
所以，中学生适度有益的社交有助于提高综合能力。然而一旦是广泛的社交对于中学生这个特殊群体来说必定弊大于利。
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