要特别注意理论力学基本概念、基本理论以及解决问题的基本方法的学习。
要有意识地培养和锻炼对实际问题进行科学抽象建立力学模型并应用理论力学的方法加以解决的能力。
勤于思考和总结,培养辩证唯物主义世界观,掌握唯物辨证法的方法论,提高分析和解决问题的能力。
理论力学:是力学的一个分支。经典力学是以牛顿运动定律为基础,在宏观世界和低速状态下,研究物体运动的基要学术。在物理学里,经典力学是最早被接受为力学的一个基本纲领。经典力学又分为静力学(描述静止物体)、 运动学(描述物体运动状态)和动力学(描述物体受力作用下的运动)。在十六世纪,伽利略·伽利莱就已采用科学实验和数学分析的方法研究力学。他为后来的科学家提供了许多豁然开朗的启示。艾萨克·牛顿则是最早使用数学语言描述力学定律的科学家。
成就:自17世纪以来,以牛顿运动定律为基础的经典力学不断发展,取得了巨大成就。经典力学在科学研究和生产技术中有广泛的运用。列如,经典力学和天文学相结合,建立了天文力学;经典力学和工程实际相结合,建立了应用力学,如水力学、材料力学、结构力学等等·。经典力学的建立对自然科学和科技的发展、社会的进步就有深远影响。
应用范畴:在低速运动的物体中,经典力学非常实用,虽然爱因斯坦提出了相对论,但是在生活中,我们几乎不会遇见高速运动(光速级别),因此,我们还是会以经典力学解释各种现象。但是在高速运动或极大质量物体之间,经典力学就 “ 心有余而力不足”了。这也正是现代物理学的范畴。
1.对初学来说,一定要深刻理论力学中最基本的概念和道理,并熟练应用。《理论力学》 理工类中最简单的课程。否则,就感觉越学越难,一定要从基本的入手,相信最基本的。
2.质疑问难是学生自主学习的重要表现,优化课堂结构,激活学生的主体意识,必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛,允许学生随时“插嘴”、提问、争辩,甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难,是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现,理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的随时“插嘴”,提出的各种疑难问题,应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定,并做出正确的解释。
3.了解本课程的意义和作用,并重视本课程的学习;质点系和刚体机械运动(包括平衡)的基本规律和研究方法;要求掌握受力质点,理论和方法去分析、解决实际问题。
理论力学是一门理论性较强的专业基础课。是许多工程专业后续课程的基础。
理论力学的理论学习并不困难,而且在原理上有部分内容与物理有重复,但是在应用这些理论解题时通常会感到很困难,这是因为面对的问题千差万别,解决问题的正确思路又依赖于对基本概念、基本理论和方法有清晰和深刻的认识。
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