写作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次，这一环节非常重要，今天我们就讨论讨论怎样编写作文提纲吧。
我就先谈编写作文提纲的意义。
我们写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病……
有的时候甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。
生活中是常有这种情况，这就告诉我们在作文时要少走弯路，不绕弯子，避免或减少我方才所说种种毛病，我们在习作中，必须重视学会编写作文提纲。
什么是作文提纲呢？提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”这段话虽然是对工人讲的，但对我们也适用，写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法。
盖房子先要有设计图，然后按图打地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图，然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好，还得全部返工。
我说写提纲的几个要点吧：第一：作文提纲的要点和中心。第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。
习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求。⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。
在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步。在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略。提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出。如发现问题应及时修改。
怎样写作文提纲
""凤头,猪肚,豹尾
首先要熟悉议论文的一般结构形式和内容安排特点.议论文一般可分为三大部分,内容上一般要涉及"是什么""为什么""怎么样"等:
第一部分:开头或称绪论分,提出问题,回答"是什么";
第二部分:正文或本论部分,分析问题,回答"为什么";
第三部分:结尾或结论部分,解决问题,回答"怎么样".
注意两点:"为什么""怎么样"这两个内容,在不同的文章中应该有所偏重,多数偏重论述"为什么";两各个不要写成"老三段",中学生议论文一般五段左右合适.
古人:云:"用笔不灵看燕舞,行文无序赏花开."
张志公《传统的章法论》:传统辞章学认为最重要的"立意".重视分合问题,如孟子《天时不如地利》.还讲究起承转合,开头和结尾.
有波澜有起伏
合情理避俗求真(小中见大,平中见奇)
技法精巧(拟人, 托物言志, 寓情于景……)
文体别开生面(日记,书信,小说,诗歌
访谈录,寓言,短剧,分镜头
剧本……)
二,谋篇布局
五段左右 字数不少
古今中外 名言引证 排比类比 正反对比
并列层进 注意结构
由小到大 由人到物 由浅入深 由实到虚
由虚到实 由现象到本质
重点突出 思维辨证
情感真挚 写放胆文 不失分寸
讲时代感 语言流畅
内容不够 发挥材料
议论文一般要回答三个问题:是什么 为什么 怎么样 在不同文章中,又各有侧重.
一般都会侧重议论"为什么".
首先学会分析优秀作文的构思:其他"构思"特例:《不完美的生活同样精彩》
一,生活的确不完美
白云 自由 风之捉弄
雄鹰 飞翔 弓弩之惊
流水 扬洒 石砾之阻
项羽 辉煌 乌江自刎
孔明 三分天下 魏兴蜀衰
孙文 三民主义 水深火热
二,不完美的生活同样精彩
项羽 没有 战姿诚信
孔明 没有 嘴上心里
孙文 没有 帝制英名
白云 四分五裂 融进世界
雄鹰 搏击长空 猎者难觅
流水 撞击岩石 化作彩虹
4,所以要健全法制
5,尤要有法必依,执法从严
《不用遗憾》提纲
1,亡羊补牢,未为晚也
2,机遇不止一次
3,世界上本来就没有完美的事物
4,遗憾也是一种美:遗憾不是我们的"风湿症",
而是生活中的调色板.
点评:四个角度讲道理;层层深入.很有说服力
作文题:1,阅读下面这段材料,写一篇800字的作文,题目自拟.2000年网上消息:
《德欲禁在校使用手机》:目前,德国已开始禁止在校学生使用手机问题展开了公开讨论.
连柏林市长迪普根也参加了这场讨论.他感叹地说:"连11岁的孩子都带着手机上学,
请你们最终结束这种最终不可思议的局面吧!"德国教师联合会认为,各个学校在各自的
校规中应禁止使用手机,把手机列为滋扰性物品,教师在必要时可以没收学生的手机.但
按以往的经验看,这种学校内部的禁令往往缺乏监督,容易流于形式,无终而果.手机在
学校究竟该不该禁,又如何禁止,看来一时还难下结论.
《禁止手机进入中小学校园》构思示例:多角度讲道理
1.中学生佩带手机的好处(略写):
时代发展的趋势;
青少年追求时尚,赶时髦;
手机的种种优越性能(方便快捷);
便于(两代人)联系,沟通思想,交流情感;
安全保护措施之一.
2.对本人的危害:影响学习(轻),玩物丧志(重);
影响身体健康(辐射,致癌物质);
攀比心理;
犯罪心理.
3.对他人的影响:课堂手机响,分散学生注意力;
影响教师上课情绪.
(滋扰性物品)
4,正确措施
从一个角度挖掘下去,像挖井一样坚持不懈,也是中学生作文写作的一条途径.
1.爱国
论证角度:①爱国是公民的神圣使命②爱国就要为祖国的崛起而努力③爱国要从自我作起④爱国不能盲目排外⑤爱国就不会为祖国的贫穷而悲观
名言提示:
中国自古以来,就在埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人.——他们是中国的脊梁. ——鲁迅
热爱祖国不应当消极地满足于现状,而应当是生气勃勃地改进现状.——(俄国)别林斯基
科学没有国界,但科学家有祖国.——(法国)巴斯德
2.改革
论证角度:①改革是一个循序渐进的过程②改革需要全民族的同心同德③改革不能不付出代价,忍受阵痛④改革要牺牲小我,顾全大局⑤改革才能最终消除社会弊端
名方提示:
改革,是第二次革命——邓小平
没有痉挛,历史就不能向前迈进一步.——(俄国)车尔尼雪夫斯基
3.法制
论证角度:①法制是民主的保障②法制之网必须疏而不漏③法制是约束权力的利器④法制的松驰必然导致社会道德的沦丧⑤法制的严厉是使公民树立法制观念的捷径
名言提示:
法律是显露的道德,道德是隐藏的法律.——(美国)林肯
没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性.——(美国)罗斯福
4.教育
论证角度:①教育是国家富强的先决条件②教育是一项跨世纪的投资③教育是摆脱愚昧,走向文明的阶梯④教育在富裕之后更要重视⑤教育可以减少犯罪,维护社会安定
名言提示:
要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育. ——蔡元培
多办一所学校,就可以少建一座监狱.——(法国)雨果
对人民来说,第一是面包,第二教育.——(法国)丹东·格拉西安
5.正义
论证角度:①正义代表着科学,理性和良知②正义是一种社会公正的体现③正义必须以强大的力量为后盾④正义是除暴安良的旗帜⑤正义是当今时代迫切的呼唤 名言提示:
即使正义的到来是缓慢的,破除邪恶也是必然的.——(古希腊)荷马
正义和善良一定会战胜邪恶,这是永恒,绝对的必然. ——(苏联)斯米尔诺夫
6.爱心
论证角度:①爱心可以温暖人心,使社会充满浓郁的人情味②爱心奉献的回报就是享受到别人的爱③爱心可以减少社会不安定因素④爱心的丧失是源于社会的公正的丧失
名言提示:
爱是美德的种子.——(意大利)但丁
把爱拿走,我们的地球就变成一座坟墓.——(英国)白朗宁
人生是花,而爱是花的蜜.——(法国)雨果
爱是理解的别名.——(印度)泰戈尔
7.竞争
论证角度:①竞争可以推动人类文明的创造②竞争能使真正的人才脱颖而出③竞争可以增强人的危机感与挑战意识④竞争要遵守法律规则与职业道德⑤竞争必须具备顽强的斗志和良好的心理承受能力
名言提示:
优胜劣汰,适者生存.——(英国)达尔文
不想当元帅的士兵不是好士兵.——(法国)拿破仑
8.美德
论证角度:①美德可以克制人欲,完善人类本身②美德可以获得别人由衷的信任和永恒的敬仰③美德的标准随着时代的变化而变化④美德沦丧中获利的人将成为别人沦丧美德的牺牲品⑤美德纳入法制的轨道才能迅速普及
名言提示:
从善如登,从恶如崩.——《国语》
少量的邪恶足以勾销人全部高贵的品质 ——(英国)莎士比亚
9.财富
论证角度:①财富本身无善恶,关键看如何运用②财富追求的天性可以调动 人的积极性③财富是满足高层次精神需要的物质基础④财富能给智者带来享受, 却不能使愚者摆脱空虚⑤财富的获取不可逾越法律,损人利己。
欲速则不达
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