三年级六单元思维导图数学：
三年级六单元思维导图的制作，首先需要明确该单元的主题和重要概念。主题：分数重要概念：分数的定义和性质分数的加减法分数的乘除法分数的混合运算分数的应用根据以上主题和重要概念，我们可以将它们组织成一个思维导图。
分数的定义和性质，定义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。性质：分数是正数，分子大于分母，分子和分母都为整数。分数的加减法，同分母分数相加减：分母不变，分子相加减。异分母分数相加减：先通分，再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
分数的乘除法，分数乘法：分子乘分子，分母乘分母。分数除法：把除数颠倒过来当乘数，把被除数颠倒过来当除数，化成分数除法的基本性质。分数的混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号先算括号里面的。
分数的应用百分数与小数的互化：把小数化成百分数或把百分数化成小数，要把小数或百分数的分子、分母同时乘以一个适当的倍数。例如：把0.54化为百分数(54%)或小数0.54(即54/100或54%)；把百分数36%化成小数0.36(即36/100或36%)。
百分数与分数的互化：百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数；分数改写成百分数，一般先把分数化成小数(除不尽的除外)，再把小数化成百分数。
比较大小：分子相同比较分母，分母越大分数越小；分母相同比较分子，分子越大分数越大。找最小公倍数：两个数的最小公倍数就是它们的最小公倍数。约分：将分数化成最简分数。百分数：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。它只是表示一个数与100的比值，并不具备分数所具有的单位名称。
小结与回顾，复习本单元所学内容，掌握分数的概念、性质、运算及应用。通过练习和例题加深对分数的理解和掌握。鼓励学生在日常生活中应用分数知识解决实际问题。