我儿子也差不多这么大，也问过这样的问题。
开始我也讲大道理。
什么为祖国做贡献啦，为人民谋幸福啦，修身齐家治国平天下啦等等。
儿子不置可否。
后来跟我说，在学校时效率高，回来就容易发呆。
他们有个很酷的政治老师，经常讲哲学，萨特、尼采、弗洛伊德经常挂在嘴边。
后来我发现，我说的之所以效果不好，是因为我们之间的代沟。
偶然的一天，一个年纪很小的漂亮的补课班老师回访，还未等老师讲完学习的事情，他主动就问老师：”人为什么要活着？”
老师先是一愣，后来很有耐心地跟他讲了半天。
我在一边听到老师说：”人活着首先是要积极地改变自己，要长本领，让自己优雅地生活而不是活着；其次，人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次，要倍加珍惜；再次，我们要武装好自己，报答父母的养育之恩。”
我问，老师给你解答清楚了吗？儿子满脸兴高采烈，说他明白了。
其实同样的话，我大概也说过。儿子后来说：”老师说的话我怎么听着舒服呢？我明白了，是因为我们是同龄。
后来我深刻反思，要想解决问题，必须找出问题原因。问题可能出在孩子压力大，无处排遣。
这个压力都有哪些呢?
总结了下：
一，学习压力大，尤其是重点中小学
二，人际交往压力
有的孩子不善言谈，不善于交际，有事憋在心里，容易造成郁郁寡欢。
三，生活方面的压力
比如有的父母爱争吵、单亲家庭缺少父母爱、还有孩子缺乏生活技能受同学歧视嘲笑等等。
怎么减压?
一，多跟孩子沟通交流。
我让孩子妈妈多关心下孩子，多跟孩子沟通交流。让孩子感受到温暖的父爱母爱。
二，多运动。
运动是最好的减压方式。跑步、跳绳、游泳、篮球等等，都是很好的减压方式。
三，在学习上不要提过高要求。
一步步来，先设立较小的目标，容易实现的目标。
四，积极鼓励孩子多参加各种活动，增强主人翁意识和责任感。
总之， 孩子提这样问题不可怕，说明他有独立思考意识了，加以正确疏导，还是阳光少年。