我也是教育之家出身，从小就在舅公那光辉的教师形象中，感到自豪，立志做个和舅公一样的伟大的老师。所以在大学中选择了英语。可是从毕业到现在的四个月的教育路上，我越走越糊涂，越走越不明白，越走越对自己产生的怀疑。《农村教师为什么越教越不想教了》一文中所说的，我不想说了，我在这还想说点，文中没有提到的一些问题。教育，是一门特殊的行业。作为一名教师，我们在生活和工作中有些事别人能做我们不能做，有些话，别人能说我们不能说，因为我们是老师。老师，特别是在农村中的老师，是一个特别的群体。身在农村，我们很难看得到和我们年纪差不多的年轻人，我们所教的对象都才10多岁的小孩子，他们的父母大都外出打工了。所以在农村中，我们很难找到一两个知心的人说说话什么的，我们的业余生活是很没有味道的。因此我们大多年轻的教师选择了努力工作。我们努力工作的教师却又得不到正常的回报。以我来说吧，身为天之骄女的我从小就被捧在手心上长大，各种各样的奖状证书拿了一堆，每年都是但是在竞岗后由于人际关系不够硬被分配到了本市边远的中学之一，心理失衡我的一度不想来，但是看着家人为我哭红的双眼，一句：阿侬啊，如果你不去那里报到当老师，那么这辈子我算是白养你了。我就这么背着行囊踏上了农村教师的征途。但是我越干越迷茫，为什么我们大学毕业的去中学，人家中专毕业的还在中学？为什么同期竞岗上的有人被分到市重点中学，我却被分到这么边远的地方？为什么。。。。。。只是后来我才知道，我们这些平时干事的人，从不进领导家的后门被常去后门的人挤出来了，说是我们不与时俱进。。。。。。原来做一个普通的教师还有这许多的道道的。。。。。。我们教师干得好与干得差没什么样外，最主要的是，我们教师的出路在何方？班主任当好了，说不定过不了几年，你还能被提个教导主任什么东东的玩玩，一当你走上的领导（我们教育界所谓的领导）在我们教师中可能还算是抬起了头，可这个主任要想升上校长怕没有7、8年上不来，这其中可能你还得费费劲，关系不好的，可能一辈子上不去。到了校长升学区主任，那是相当有手腕的人，才能上得去，到了学区的主可能有40多了吧，如果在你这一路的仕途中没有出什么乱子再加你的关系，你的最好的终点站将在教育局的某个副职上挂靠。在你爬到这个局里时，50多了，这时我们去看下职称，呵呵，是个副科吧。这一条路可能是我们当老师的一条最好的路了，但是我们当中又有几个人在这路上走了下来？有又多少人在这路上栽了下去？而我们在农村的教师呀，可能在这条路上你想都不要想，如果你有关系的话，你早就不在农村这个地方呆了。所以说为什么农村的教师不想干了，最主要的可能就是这个出路吧。也许，注定是农村的教师没有出路吧，所以我真的不想干了，过了这个年，得和教育说bye bye .
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考