作为一名英语教师，怎样上好一节英语课上一我们共同关心的一个话题，也是我们一直研究的问题。
一、教师要站在统揽全局的高度来审视教材和确定教法， 对教材有相当的驾驭能力。
深刻领会教学大纲，做好备课。备课要备教材、备学生、备板书、备自身等。在备课时，首先要确定一节课的教学目标和教学要求，其次是找出教学重难点，然后要确定教法和教法分析。了解学生的思想动态。还有课堂的组织。只要把整节课所要学的内容列出框架，才能做好把知识传授到位。
二、怎样在短时间有效地导入课文，唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生都能带着兴趣学习。每节课上课之前，我都会给学生机会到前面做领读，内容有学生自己定。但必须是我们所学的教材，这样可以保证每一个学生都有参考资料。这样的做法可以使同学们品尝到做小教师的滋味，为了这项活动，同学们都会作好课前准备，认真做好预习和复习。每个同学都跃跃欲试，极大地满足了学生的表现欲，充分地调动了他们的积极性。这样我们就进入了一个英语的氛围。
这时，我就会趁热打铁，做一个Free talk部分，练习口语及听力，让学生用自己的知识说几句，这些都是上几次课所学的，只要认真听课的都可以说好。这样不但引发了他们的学习新区，同时为了可以在下一次课有更好的表现。上课是同学们就会集中注意力，认真听课。这样的做法使我的课堂有了一个好的秩序。有时你会发现连差生也要表现，虽说的不好，但我还是给予了肯定。
三、课堂教学是相当关键的。以往的教学模式是复习---导入---新授---练习---布置作业。总是一种模式很难吸引学生的注意力，为了避免教师满堂灌，教师是演员，学生是观众。英语课堂上我就会不时的变换方法，把每节课课堂都设计的有趣，兴趣是最好的老师。如果可以根据学生的心理和年龄特点，创设情景巧妙地导入新课，就犹如磁石一般紧紧的吸引住学生，使学生兴趣激发，思维活跃，情绪高涨，学生能在教师创设的情境中妙趣横生、悬念于怀。产生探奇觅胜的求知欲，很自然地进入到最佳学习状态，为后面成功进行教学奠定一定的基础。可以采用“听音”说英语的方法。这样不仅练习了听力，还可以激发兴趣，导入就自然了。
教学过程中设计多中比赛，例如分组比赛看哪组说的单词多，写的多。设立评价制度，有竞争了，每一个学生都会团结力量。为本组争光。
课堂和课后的活动要有新意
课堂活动的设计要遵循学生在做中学的原则。学习要联系学生的需要和兴趣，还要联系联系实际，充分调动学生的积极性。
课堂组织教学中还要有一些技巧
a) 语调、音量、速度的变化都是一种提示。
b) 目光的注视也会引起他们的注意。
c) 擅用引语。例如有人说话了或是注意力不d) 集中了就可以用他的名e) 字组一个句子，f) 这样既可以不g) 伤他的自尊心，h) 有可以使他的注意力集中起来。
总之上一节课容易，上好一节课就需要我们精心的准备和良好的课堂组织。
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