1、寻找原因。孩子厌学肯定是有其原因的，比如说很难适应环境或者是因为课业难度变大，科目增多，不讨老师喜欢，是出于哪种原因产生的厌学。
2、帮助孩子克服困难。孩子厌学一般是心理上的问题，当家长找到原因以后，应该再慢慢适应的过程中帮助孩子解决困难。
3、理解和包容。随着孩子的成长，孩子的思想慢慢形成，孩子会有一定的想法，比如说在学校里遇到不愉快的事情，影响心境。学习压力增大，让孩子丧失信心。遇到类似这些问题的时候，家长要理解孩子不要责怪批评甚至打骂，要给孩子一定的空间并且理解，包容孩子的这一过程。
4、与老师沟通。当发现孩子出现厌学情绪的时候，要积极跟学校跟老师沟通，尽可能的了解原因，并及时的对症下药。
5、榜样的力量。作为家长不能一味的让孩子从厌学中走出来，也要反思一下自己作为家长是不是爱学习，有没有给孩子做出表率的作用。作为家长应该努力学习，给孩子树立一个好榜样，这是一种榜样的力量，比任何说教都管用。
其实孩子除了在学校上学以外，在家庭中也有大量的时间会消耗在比如说电视玩游戏，应该在这些空闲时间里制定学习计划，认真学习或者读书，养成阅读的习惯。
心之语青少年教育于2018年6月正式入驻郑州，机构拥有数位业内顶尖的心理学教授及国家认证的心理导师。专家团队理论知识渊博，实践经验丰富，个案特点鲜明。机构导师拥有几千个以上个案经验，咨询时长超过1万小时。
2、帮助孩子克服困难。孩子厌学一般是心理上的问题，当家长找到原因以后，应该再慢慢适应的过程中帮助孩子解决困难。
3、理解和包容。随着孩子的成长，孩子的思想慢慢形成，孩子会有一定的想法，比如说在学校里遇到不愉快的事情，影响心境。学习压力增大，让孩子丧失信心。遇到类似这些问题的时候，家长要理解孩子不要责怪批评甚至打骂，要给孩子一定的空间并且理解，包容孩子的这一过程。
4、与老师沟通。当发现孩子出现厌学情绪的时候，要积极跟学校跟老师沟通，尽可能的了解原因，并及时的对症下药。
5、榜样的力量。作为家长不能一味的让孩子从厌学中走出来，也要反思一下自己作为家长是不是爱学习，有没有给孩子做出表率的作用。作为家长应该努力学习，给孩子树立一个好榜样，这是一种榜样的力量，比任何说教都管用。
其实孩子除了在学校上学以外，在家庭中也有大量的时间会消耗在比如说电视玩游戏，应该在这些空闲时间里制定学习计划，认真学习或者读书，养成阅读的习惯。
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第1个回答 2013-11-25
初中阶段是决定孩子能不能学业有成的分水岭，如果初中学不好，孩子考高中则会相对吃力，持续下来，考大学的希望就会更加渺茫。多数孩子会在初中阶段对于较难的课程出现厌学。如果家里出现了厌学的孩子，父母一定要引起重视。
要知道，在一个家庭里面如果夫妇关系融洽，相敬如宾，一般的孩子活得也阳光，也喜欢自己的家；如果父母间的关系不好，孩子回到家里天天看到的是两个成人的你不服我我不服你的冷战，根本没有对孩子从心理和感受上进行照顾，而只顾自己的感受，这样孩子一般都会受到不良影响。
还有，如果父母过度放纵孩子，只要孩子好好学，给什么都行，结果孩子只是为物质而学，而不是专心治学，这是父母放纵孩子的表现，学习本身就是孩子自己的事情，这样做好像是为父母学习，这是极不可取的。
雅方教育的心理疏导系统对情绪化条件反射采取脑科学认知脱敏疗法，提升孩子自我认知，化被动为主，学习=快乐，孩子不再厌学。
要知道，在一个家庭里面如果夫妇关系融洽，相敬如宾，一般的孩子活得也阳光，也喜欢自己的家；如果父母间的关系不好，孩子回到家里天天看到的是两个成人的你不服我我不服你的冷战，根本没有对孩子从心理和感受上进行照顾，而只顾自己的感受，这样孩子一般都会受到不良影响。
还有，如果父母过度放纵孩子，只要孩子好好学，给什么都行，结果孩子只是为物质而学，而不是专心治学，这是父母放纵孩子的表现，学习本身就是孩子自己的事情，这样做好像是为父母学习，这是极不可取的。
雅方教育的心理疏导系统对情绪化条件反射采取脑科学认知脱敏疗法，提升孩子自我认知，化被动为主，学习=快乐，孩子不再厌学。
第2个回答 2020-05-23
1. 帮助孩子消除学习困难。很多学生都是因为初中学习量突然增大，而本身又没有掌握好的学习方法，导致学习跟不上老师的讲课进度，长时间学习成绩差而厌学的。家长可以帮助孩子找找学习方面的缺点，让孩子掌握良好的学习方法。
2.培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，要尽量创造条件，让孩子参与各种感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。
3.培养孩子自控能力。自控力可以促进孩子自己去完成自己应当完成的学习任务，也能够抑制孩子自己的厌学情绪。自控力不仅可以解决孩子厌学，也对于孩子未来的发展具有很强的助力。
4.家长也要不断地学习，掌握更多的教育心理学和厌学解决方法。
第3个回答 2021-02-25
孩子出现厌学有很多的原因。厌学在现有的精神心理评估当中并没有具体可直接应对的诊断，也就是说，并没有“厌学症”这个病。更像是从一种情绪入手的判断观点，说法本身与事实可能大相径庭。
①不要过度地施压，孩子本身在学校都有很重的学习压力，回到家里，家长更多的需要给孩子爱的陪伴，说到成绩的时候，家长不要一味的指责，更多的是鼓励帮助孩子分析。
②用兴趣转移法帮孩子提高学习成绩，和孩子一起学习，学习一些好的学习资料还有好的学习方法，提高孩子的学习效率。
③让孩子学习用平和的心态和同学相处，在学习有很好的同学关系，同学之间都会有影响的，在同学之间的互相学习，让孩子的学习成绩有所提高。
第4个回答 推荐于2017-12-16
在非重点中学，初中生厌学现象比较普遍。厌学之风日长，不但使家长茫 然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题，其后果将十分严重。 初中生厌学的原因是多方面的。
首先，从学生自身来看，巨大的思想压力 和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长 "望子成龙"企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家 里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气， 日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师 "对着干"的逆反心理。
其次，从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生 在耳濡目染中受到到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女"第一任家庭教师"的 角色，在教育子女上，他们湖涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校； 有的家长不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前做"经商致富"的宣传, 分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的学生父母，常常打架吵嘴，甚至 草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正 学习态度，改进学习方法，调动学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出 来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造 一种积极进取的家庭氛围，使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持 身心健康，专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。本回答被网友采纳
首先，从学生自身来看，巨大的思想压力 和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长 "望子成龙"企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家 里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气， 日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师 "对着干"的逆反心理。
其次，从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生 在耳濡目染中受到到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女"第一任家庭教师"的 角色，在教育子女上，他们湖涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校； 有的家长不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前做"经商致富"的宣传, 分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的学生父母，常常打架吵嘴，甚至 草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正 学习态度，改进学习方法，调动学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出 来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造 一种积极进取的家庭氛围，使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持 身心健康，专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。本回答被网友采纳
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