可以用悦耳动听这个词语来形容。音乐是情感艺术，幼儿的想象力正是借助情感得以伸展。但是由于音乐的抽象性，这就需要教师运用电子白板教学手段用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关的意境，从而引导幼儿去想象。因此，要把能力的培养作为一个重要的任务纳入音乐活动之中。想象力是人的知识、智慧、愿望、追求的延伸与拓展，有想象力才会有创造力。想象力是一种重要的创造因子，也是创造的前提。不仅艺术创造离不开想象，科学创造同样也需要想象。在学歌曲《小鱼的梦》时，我在课件中展示了自己的梦，动人的音响和逼真的画面把学生带到了绿色的海上，迷人的夜空。在美的意境中，幼儿心驰神往，在感受中展开想象的翅膀。当欣赏完之后，让幼儿根据听到的音乐以及看到的画面发挥想象，用自己的语言来讲述自己做的梦，并且把它编成歌词，自己唱唱。有意识地鼓励幼儿发挥想象，就能让他们的心灵深处不断涌起创新的浪花。我想如果在一种刻板、枯燥的环境下，幼儿对音乐欣赏的想象力、创造力则无法充分发挥。这就需要教师运用白板教学手段用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关的意境，从而引导幼儿去想象。来源：新课程·小学
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