环境污染指自然的或人为的向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。主要对环境自然生态系统和人的健康产生危害。
即使当时不造成危害，但后续效应有害也算是污染行为，如氮氧化物，虽然本身并不有害，但在阳光催化下与自由基等物质作用会转化成光化学烟雾，对生物造成危害，对建筑物造成腐蚀。
影响
一、对人类的伤害
空气污染会杀死许多生物，包括人类。臭氧污染可以导致呼吸系统疾病、心血管疾病、咽炎、胸痛和鼻塞。水污染每天会导致约14,000人死亡，大多数是发展中国家人口因污水未经处理，污染水源后直接饮用致病而死。
印度约5亿人口没有合适的厕所，2013年，印度约有1千万人因水患病，有1,535人死亡，大多数是儿童。2007年，世界卫生组织估算印度每年有近50万人死于空气污染。[43]研究也估算美国每年死亡的人数为50,000人。
漏油会刺激皮肤生疹。噪声污染会导致耳聋、高血压、压力、睡眠障碍。汞中毒与儿童发展障碍和神经疾病有关。老年人则会因空气污染致病。有心脏或肺部疾病的风险更大。儿童和婴儿则为高危人群。铅中毒和其它重金属则与神经疾病有关。化学和放射性物质可以致癌或刺激先天缺陷突变原等。
二、对人类以外生物的伤害
野猫正在吃人类丢弃的便当，这可能会对猫造成伤害。
1、生物放大作用指毒素(如重金属)通过营养级一步一步地呈指数变浓。
2、霾会减少植物接受的光照，降低光合作用，生成的对流层臭氧对植物有害。
三、对环境的伤害
今天，污染物广泛存在于环境当中。一些列影响包括：
1、二氧化碳释放导致海洋酸化，地球海洋的pH值正在下降，二氧化碳正在溶解进入海水。
2、释放温室气体导致全球变暖，以多种方式影响生态系统。
3、入侵物种会与当地物种竞争，减少生物多样性。入侵植物的杂物和生物分子(化感作用)会改变环境的土壤和化学成分，常常导致当地物种竞争力降低。
4、氮氧化物通过雨水从空气中移除，土地中的肥料会改变生态系统中物种的组成。
5、土地会退化，无法生长植物。这会影响食物链中的其它物种。
6、二氧化硫和一氧化氮会导致酸雨，降低土壤的pH值。
扩展资料：
来源与致因
空气污染来自自然和人因污染源。然而，全球人因污染物，即燃烧、建设、采矿、农业和战争正在显著增加。
汽车尾气是空气污染的主要致因之一。美国、中国、俄罗斯、印度墨西哥和日本是世界主要空气污染源。
主要固定污染源包括化学工厂、燃煤发电厂、炼油厂、石化厂、放射性废料处理活动、焚化炉、大型养殖场(奶牛、猪、家禽等)、聚氯乙烯工厂、金属冶炼厂、塑料厂和其它重工业。当代农业活动空气污染来自伐木和焚烧，以及播撒杀虫剂和除草剂。
每年约有4亿吨有害物质产生。美国一国就产生2.5亿吨。美国占世界人口不足5%，但却产生约世界25%的二氧化碳，，产生约30%的垃圾。到了2007年，中国接替美国成为世界上二氧化碳最大制造国，但人均污染量依然很低——在世界上排名第78位。
一些更为常见的土壤污染物有有机氯化合物、重金属(如可充电电池中的铬、镉，涂料、航空燃油和一些中汽油的铅)、甲基叔丁基醚、锌、砷、苯。《致命收割》(Fateful Harvest)收集了一系列报告，于2001年出版，揭示了回收工业副产品被广泛用于肥料，导致土地受到各种金属污染。
普通的堆填使得各种化学物质进入土壤(常常是地下水)，在1970年之前堆填在欧美没有监管。多氯代二苯并二恶英被释放，即俗名二恶英，如2,3,7,8-四氯二苯并二恶英。
污染物也可能源自自然灾害。例如，热带气旋常常使得垃圾混入水源，破损的游艇或汽车会漏油。当沿海石油平台或炼油厂出现事故时，大规模环境破坏就会出现。一些污染物，如核电厂或油轮出现事故时会制造广泛散布的严重污染。
就噪音污染来说，机动车排第一位，在全世界范围内制造了约90%的噪音。
环境污染
(1)工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音；
(2)人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；
(3)交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；
(4)大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水；
(5)矿山废水、废渣；
(6)机器噪音，电磁辐射，二氧化碳污染；
空气中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物、粒子状污染物、酸雨。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染 。环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。（或由于人为的因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响。）由于人为因素使环境的构成或状态发生变化，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件的现象。
针对环境污染刑事案件办理中的取证难、鉴定难、认定难等问题，最高人民法院、最高人民检察院发布司法解释《关于办理环境污染刑事案件适用法律若干问题的解释》，对有关环境污染犯罪的定罪量刑标准作出了新的规定，以从严惩治和防范环境污染。根据《解释》，致使一人以上重伤或者三人以上轻伤即构成“严重污染环境”，将被以污染环境罪追究刑事责任。按环境要素分
大气污染、水体污染、土壤污染、噪(音)声污染、农药污染、辐射污染、热污染。
按属性分
显性污染，隐性污染。
大气污染
按人类活动分
工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
按造成环境污染的性质来源分
化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性污染、电磁波污染等）固体废物污染、液体废物污染、能源污染。[3]
陆地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，很多是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃等人类的第一号敌人。
海洋污染：主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。
空气污染：:是指空气中污染物的浓度达到或超过了有害程度，导致破坏生态系统和人类的正常生存和发展，对人和生物造成危害。这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的疾病。
（刚好50个字，你看回答的如何？）追问
无语了，关于啊
追答你的问题都不够专业，谁知道你要问什么？就好比我问你，关于男人的资料要求50字，你怎么回答？
本回答被网友采纳小学900字
[教学目标]
知识：知道节约能源的方法
能力：培养学生运用所学解决生活中的问题以及设计方案的能力 情感、态度、价值观：培养学生的节能意识
探究：
1、通过资料分析能找出我国能源存在的问题并提出解决策略
2、能独立设计一种节能产品
3、能利用图表记录、表示自己家中用电的情况并从而用电多的原因
[重点]指导学生认识节能的重要性
[难点]指导学生设计节能方案
[课前准备]：
1、搜集我国的能源问题。
2、搜集和记录生活中的能源浪费现象。
[课程实施过程]：
一、利用数据揭示课题：
师：通过对以上资料的对比分析，你可以得到哪些启示？
生：煤、石油、天然气的数量有限，它们都是不可再生的，因此，我们要节约能源。
师根据学生的口述板书《15节约能源》
二、学习新知：
1活动一----我国的能源问题
师：从刚才的图表中我们已经知道，我国面临着十分严峻的能源问题，这是为什么呢？
（1）引导学生阅读资料，寻找原因。
（2）小组讨论：
a选定能源问题
b制定本组的解决方案
(3)汇报交流,全班完善方案
2生活中的能源浪费
小组活动:
(1)让学生将课前收集的能源浪费现象在组内交流
(2)填写记录卡
(3)针对每一种具体的现象提出节能措施
(4)组际交流
教师小结:能源与我们的生活息息相关,在我们的一些不经意的举动中也许我们就浪费了许多的能源.大家可以算一比帐,但是全中心有将近13亿的人口,倘若每个人都节约一度电,少扔一张废纸,相信我们的生活将会更加美好.节约能源人人有责.
3节能作品”大赛
(1)从海报中明确制作要求
(2)教师提出具体要求:
a有能力的同学独立完成
b可以采用小组合作的形式
确立主题;
确立内容;
完善方案;
设计 制作完成作品,并设计说明书
(3)展示 评价作品,交流感受
三课后拓展:
1调查家中的用电量,学生参照p72作好记录,制作统计图并分析用电多的原因. 2学生之间进行交流,向全体同学发出倡议;
3可以在校内张贴倡议书------节约能源,从身边做起.
创造更美好的明天。
四、师宣布中队活动结束。本回答被网友采纳