我15岁还有45天就要中考了，我成绩很不好，但是现在后悔了很想上高中。成绩分数大概在370左右.我该怎么办，

Question

一模成绩：英语 54 满分120
语文 100 150
数学 45 150
物理 54 100
化学 45 100
政治 28 50
历史 29 50
求你们大哥哥姐姐们，希望能有一些合理可行的建议，本人自觉性不高，上课不太认真。所有的悬赏分都给你们，救救我吧！！！！
我是扬州仪征的，去年分数线是530分
我的体育30分，口语26分，求求各位大仙了！！！

Answer 1

现在想提高成绩是来不及了，提几点建议：一是考试的时候心里别慌，确保会的题目不丢分；二是趁这45天做一些比较常规的考题，当做考前磨刀，俗话说临阵磨枪，不快也光；三是记牢一些常用公式，考试始终是万变不离其宗。

放宽心，考试还有运气的成分，这谁都不能否认。希望好运伴随着你，祝你中考成功。追问

我到底该怎么办呀

追答

上面不是已经回答过你了吗？照我说的去做，没错的。

Answer 2

英语 ，找书面表达背，背你们那地方的一些大考作文。
单词，背 。一本书一本书，初中单词不多的，你上高中会背更多。
你也可以不死记。每天把所有单词看一遍，记得是每天。不用刻意记，但是每个都要看到。（早上）
语法的话，你们老师会讲很多遍的。单词是基础，也最重要。
数学，从分数来看。你要从书本开始，做书上的题，看书，书本很基础的。确保每个题都弄懂。！！！然后再做卷子练习册什么的，不要心急。（晚上）
物理化学的话，做卷子，做你们那卖的。多做，做不到空着，做完了对答案。因为完全不会而做错的，看答案再看书。会却粗心的要再做一遍。每天各一张。开始会觉得比较难，以后会越来越轻松。（晚上）
政治历史什么的。我们都是背过来的啊 。买一本专门背的书，不要背书，书太多了。把你们那卖的重点归纳的书专门针对中考的那种，有时间就背。和他多见面就熟了。答题的时候尽量多写 。。
语文。作文的话，看你们那的满分作文。在网上搜答题公式，会有一堆的，你偶尔看几眼记个大概就行了。

45天还有很久的。不管多辛苦也只有45天，加油。
你现在的分还好，有基础也有迫切的希望，事在人为。

加油！！。。。。很多人陪你一起的，比如说我也经过万恶中考的洗礼了的。
这个

（一）某句话在文中的作用：　
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；　
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　

（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　
1、比喻、拟人：生动形象；　
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　
答题格式：强调了＋对象＋特性　
3；设问：引起读者注意和思考；　
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……　
5、反复：强调了……加强语气　

（三）句子含义的解答：　
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　
四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳　
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。　
格式：（时间＋地点）＋人＋事。　
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点　

（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

答题举例（06浦东新区模拟）回答1：同意。文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。回答2：同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入高校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和机会，所出的题应该能够解答，但必须是有道理、有准备、有基础的。

Answer 3

确实不太理想。我的学生正好也考完一模，他们也面临同样的问题，不过你知道该努力了，很好。现在应该“以本为本”了，也就是说回归各科书本，把书上的重点基础知识梳理好，以抓关键字的方式记忆历史、政治，以考纲为核心，英语以单词、词组、表达法、基本句型为复习核心。然后是复习以前做错的题目，逐一弄懂。切忌心慌或破罐子破摔，保持紧张，但不慌张，保持忙碌但不打疲劳战，相信自己，还来得及！和各科老师充分沟通交流。祝你成功！本回答被提问者采纳

Answer 4

咳咳。亲、我看到你的成绩被雷到了。真的，我也是才中考完。我的建议找家教冲刺中考题。从最简单的开始。这样，你的成绩会提高的。相信我，毕竟，我和你以前差不多。追问

大哥，你考上了吗？

追答

是的。二批次学校第一名。

Answer 5

其实读职校吧，也不差。有项技术以后也会吃香的