“做法类”试题的解题思路
在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：
（1） 成才报国方面
设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？
参考答案：作为继往开来的一代，我们要树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业的精神，培养创新能力，增强社会责任感，努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才，承担时代赋予的崇高的使命。
思路点拨：此类问题一般从树立理想、艰苦奋斗、创新、社会责任、努力学习等方面做答，注意答案要全面。
（2） 祖国统一方面
设问举例：针对台独的言论，青少年应该怎么做？为完成祖国统一大业，中学生该做些什么？
参考答案：坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策；自觉履行维护国家统一的义务，维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役，增强爱国意识；树立高度责任感，敢于同破坏祖国统一的行为作斗争，承担保卫祖国的重任。
思路点拨：此类试题一般从公民的义务、敢于斗争等方面作答。
（3） 人口、资源、环境方面
设问举例：实施可持续发展战略，青少年应该怎么做？
参考答案：学习相关的法律、法规，增强法制观念；树立人口意识，坚持保护资源和环境的基本国策；落实环保行动，注意节约资源；敢于同破坏环境的行为作斗争；从我做起、从身边的小事做起，守护我们共同的家园。
思路点拨：此类试题有两类不同的设问，若概括提问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答。若问现实生活中应该怎么做，注意答案一定要具体，回答生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾、节约用水等。
（4） 守法护法方面
设问举例：建设社会主义法制国家，中学生应该怎么做？
参考答案：青少年要认真学习宪法知识，了解宪法的基本内容；从小树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严；要学法守法护法，维护国家利益，依法规范自身行为；敢于同违法的行为作斗争；依法自律，法律不允许的坚决不做；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。
思路点拨：解答法律试题，应包括学法、守法、同违法行为斗争几个方面。
（5） 维权方面
设问举例：青少年的受教育权受到侵害时，应该如何做？
参考答案：向家长宣传《义务教育法》等法律法规，劝说父母让孩子返校；如父母仍不让返校，应该向有关部门寻求帮助，也可向法院起诉。
设问举例：作为消费者，当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？
参考答案：与经营者协商，协商未果，可以向消协反映；可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲裁机关仲裁。
思路点拨：维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。
三、看法、认识、启示类题型的解题技巧
题型特点：看法、认识、启示类题型往往通过一个（或几个），案例、一组（或几组）数据、一段（或几段）材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。
设问方式：①“这给我们什么启示、启发”；②“谈谈你的看法、体会、认识”；③“你从中悟出什么道理”；④“如何认识……、如何看待……”；⑤“如何分析这一现象”等等。
例题：中国工程院院士黄伯云以其对“炭/炭复合材料”发明的杰出贡献，荣获了连续6年空缺的国家科学技术发明一等奖。这个和世界上最硬材料打交道的人，周末和节假日几乎都在实验室度过。当实验一次又一次遭遇失败时，他不退缩。在科研经费有限和设备落后的情况下，肯下了一个又一个“硬骨头”。他从心里迸发出一个誓言：“中国人不仅应自行研发新产品，而且在技术上要争第一。”凝聚20年的心血，中国飞机依赖进口刹车片才能“落地”的历史被改写。
（1）请你列举黄伯云艰苦创业的两个表现。
（2）请你谈谈对上述材料中“誓言”的认识。
（3）你打算怎样用实际行动向黄伯云学习？
解题思路：理解、认识、启示类的题目可按照“示—理—启”的解题思路作答，也可按照“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答。
1、“示”即展示（是什么）。主要是指材料中的人物事件的特点，也就是“材料所反映的内容”。主要通过“读”来完成。包括两个方面：一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。
2、“理”即道理（为什么）。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性 ）、不做的危害性等。
① 依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。
② 重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。
③ 必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。
④ 危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。
3、“启”即启发（怎么办）。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。
按照这样的解题思路，在回答本题第一问时应注重“示”（是什么），分析黄伯云艰苦创业的表现；第二问注重“理”（为什么），应找出黄伯云发出自行研发新产品“誓言”的依据；第三问从“启”的角度谈青少年应该怎样做。
参考答案：（1）黄伯云艰苦创业的精神表在现：①周末和节假日几乎都在实验室度过。②当实验一次又一次遭遇失败时，他不退缩。③科研经费有限和设备落后的情况下，肯下了一个又一个“硬骨头”。
（2）从“誓言”可看出：①创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②科技创新成为生产力发展的标志，科技进步是经济社会发展的决定性因素。③科学技术是第一生产力。④增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
（4）我们要培养创新能力和创新精神，使自己成为创造型人才。①要刻苦学习，努力探索，实践创新，养成勤动脑、勤动手的习惯。②要勇于质疑，勇于向传统挑战、向权威挑战，树立“敢为人先”的精神。③要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新的思维能力。④牢记历史使命，承担社会责任，从祖国的需要出发，选择成才目标。⑤热爱祖国，报效祖国，把个人的前途命运和祖国兴衰荣辱联系在一起。
四、评析题型的解题技巧
题型特点：评析题即要求根据材料对材料中的观点进行评价分析。这种题型主要考查明辨是非的能力、知识迁移能力和全面分析的能力。要答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。
设问方式：①上述材料的言行正确吗,为什么？②运用所学知识，对上述材料中的人物的言论进行评判。
解题思路：“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”
① 明确对象，即抓住材料的人物的人物,紧扣其言行；②确定角度，要从多角度、全方位分析，不要遗漏；③运用书本知识，寻求理论依据，如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套；④逐句分析或逐个分析。
下面结合例题，谈谈这类题型的审题与组织答案的方法。
例：随着经济的发展、人民生活水平的提高，在许多学校的学生中，也出现了“手机族”。校园里，朗朗的读书中经常杂着此起彼伏的手机声。而有许多同学对手机的档次要求，也越来越高，你的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同学上课也发起了短信。同学们议论纷纷，有的同学认为：“现在生活条件好了，花点钱享受也是应该的。”
材料中这些同学的言行对吗？为什么？
例题分析：该题既要对同学的“言”进行分析，又要对同学的“行”进行分析，主要涉及对九年级基本国情、合理消费和艰苦奋斗等知识的考查。考生应先针对材料进行必要的发散思维，如从公民与法、国情、道德、公民与集体等角度多分析，寻找判断依据。
答案组织：
第一步，性质判断：
材料中这些同学的言行是错误的，这是盲目消费、奢侈浪费的不文明行为，也是不珍惜父母劳动成果的表现。
第二步，理论依据：这些同学的消费观念，不符合我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情；违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。
第三步，后果影响：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成长和成才，败坏了校园风气，高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪行为。
第四步，表明正确的态度和行为：我们应该提高道德修养，树立正确的荣辱观，以学业为重，要学会合理消费，并注重精神消费和绿色消费。
五、图表类试题的解题技巧
图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点,了解其新变化，掌握解题思路和方法，对于提高考生图表题的解题能力极为重要。
例题：我国东、中、西部地区GDP及人均GDP比较（2002年）
GDP（单位：亿元） GDP（单位：亿元）
东部地区 70350 13095
中部地区 31096 7076
西部地区 15882 5540
注：GDP即国内生产总值。GDP衡量的是一个国家或地区的经济总量，人均GDP评价的是一个国家或地区富裕程度。
我国东、中、西部地区15岁以上人口人均受教育年限比较（2000年）
15岁以上人口人均受教育年限（单位：年）
东部地区 8．16
中部地区 7．87
西部地区 7．12
注：人口人均受教育年限是反映教育发展状况的基本内容。
⑴请你用所学知识说明：这两张表格联系起来看，可得出什么结论？
⑵有的同学在研究“教育与人才”时说：“一个人接受教育年限越长，学的知识越多，就一定能成为人才。”请作简要说明。
解题思路：做到三个“三”
1、三读
① 读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。标题总揽和规定着表格的基本内容：项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定的关系有序地进行排列。如果没有标题和项目的统领，数据就是一堆杂乱无章的东西。
② 读注文。图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用，是图表的重要的组成部分。
③ 读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试的意图的直接表示，带有很强的指向性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。
2、三比
① 纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。
② 横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物再发展过程中的差异性，从而加深对事物的认识。
③ 表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，而是存在着一定的联系。经过细心的比较，抓住联系，就会产生新的认识。
3、三到
① 由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。
② 由现象到本质。认识事物的现象还不够，必须抓住事物的本质。所以我们必须接、揭示出背后的本质联系。
③ 由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
参考答案：
⑴经济（物质文明）的发展为教育（文化建设）打下物质基础。教育对经济和社会的发展具有先导性、全局性的作用（或：发展教育，是推动经济和社会发展的决定性因素。或：教育为社会经济的发展提供智力支持。）
⑵人才是能够以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。要成为人才，需要学习科学文化知识，但必须重视培养思想道德素质和创新精神。
六、漫画类试题的解题技巧
漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。解答好漫画题主要做到“三步走”
① 析漫画，点本意
首先，要观察漫画的寓意；其次，观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁；再次，观察漫画中的文字。
② 连教材，觅“结合”
试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。
③ 组答案，亮观点
针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。
例题：（1）漫画反映了我国社会主义建设过程中的什么问题？这一问题如不解决，将给我国经济和社会发展带来哪些不利影响？
答：城乡发展不平衡问题或脱节问题（意思对即可）。影响我国经济发展的整体进程，不利于全面建设小康社会目标的实现；影响改革发展稳定的大局，不利于和谐社会的创建；影响农民收入和生活水平的提高，不利于实现共同富裕的目标；挫伤农民的生产积极性，不利于农村的发展和国家的可持续发展等。
（2）请你为解决这一问题，提两条合理的建议。
答：实施科教兴国、人才强国战略，大力发展农村教育事业，提高农民素质；深化改革，为农村经济发展提供政策、资金支持；实行工业反哺农业，以工促农的战略；贯彻科学发展观，实施可持续发展战略，经济建设、文化建设、政治建设、社会建设同步发展，建设社会主义新农村；完善立法，严格执法，保障农民的基本权利，关心农民的生产和生活，提高农民生产积极性等。
七、探究活动题
探究活动题的题型有：倡议书、活动方案、活动模拟、板书设计、主题班会、演讲稿、政治评论等类型文章的写法。
（一）宣传活动：
宣传活动的目的是为强化人们对某一事物的认识而展开的宣传普及活动。做这类试题时要注意四点：
① 读懂材料，明确活动主题。
② 读懂设问，明确要求。宣传内容侧重强调“是什么”，宣传稿件侧重强调“为什么”。
③ 紧扣教材，联系时事，围绕国家的大政方针政策分析作答。
④ 懂得宣传标语是具有鼓动性和感召力的号召性短语。设计时要做到：⑴观点鲜明；⑵语言精炼；⑶感情饱满。
例题：贵定县音寨布依村，有着600多年历史，是“全国农业旅游观光示范点”，是黔中最美好的田园民族自然景观之一，已被列入我省13个重点保护民族村之一。 目前，全村的人民豪情满怀，正为实现社会主义新农村建设而奋斗。某校初三学生准备开展“全面建设家乡”的宣传活动。
假如你是该校初三的一名学生，请你参与：
⑴拟定一个宣传内容。
⑵撰写一篇宣传稿（任选一个宣传内容展开说明）
⑶设计一条标语（30字以内）
参考答案：
⑴宣传内容：先富帮后富，实现全村共同富裕（音寨前景；走可持续发展道路；音寨，“布依文化”村）
⑵宣传稿件：
在推进社会主义新农村建设的过程中，我们必须坚持以发展农村经济为中心，进一步解放和发展农村生产力，促进农民持续增收；必须坚持农村体制改革，尊重农民的主体地位，不断创新农村体制机制；必须坚持以人为本，着力解决农民生产生活中最迫切的实际问题，切实让农民得到实惠；必须坚持科学规划，在发展经济的同时保护好农村的生态环境；必须坚持发挥各方面积极性，依靠农民辛勤劳动、国家扶持和社会力量的广泛参与，使新农村建设成为全党全社会的共同行动，实现音寨的小康发展。
⑶宣传标语：携手并肩，共创音寨小康
（二）倡议书
倡议书设计必须注意的问题：
① 格式要规范。倡议书的格式主要包括五部分；即：标题；正文（包括对象、原因、目的、根据、措施）；结尾；署名；日期。
② 观点要正确。这里保证倡议书能得到他人积极响应的必要前提。
③ 层次要清晰。
④ 号召力要强。
例题：社会已进入网络信息化时代，电脑、游戏机也逐步进入寻常百姓家。有的青少年在网络中获取了大量有益的信息，然而也有的青少年沉溺于网吧，打游戏、闲聊、浏览一些不健康的内容。因此，人们发出了“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈”的感慨。
⑴综合思想政治课所学知识，谈谈你对上述现象的认识。
⑵请根据你的看法，为你的同龄人写一份倡议书。
参考答案：
⑴①青少年从网上获取一些健康、向上、文明、科学的有益的东西，在网上交一些益友是允许和应该的。同时，青少年也要自尊自爱，加强自律，自觉抵制不健康的内容。②有关部门要加大规范市场的力度，严厉打击不法商贩，为青少年的身心健康成长创造一个良好的社会环境，依法保护未成年的合法权益。
⑵倡议书范文：
关于初中生自觉遵守网络道德规范的倡议书
各位同学：
为避免青少年通宵沉溺在网吧，打游戏、闲聊、浏览一些不健康的内容，使初中生养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范。根据《预防未成年犯罪法》《未成年人保护法》，对青少年上网应采用以下措施：
⑴不在限定的时间外去网吧；
⑵上网时间不要过长；
⑶远离非法信息，不浏览不良信息；
⑷不随意约会网友；
⑸不参与打游戏机活动。
衷心希望广大初中生能以健康的心态上网，做一名自觉遵守“网道”的好学生。
ⅹⅹ学校ⅹⅹ班ⅹⅹ
ⅹⅹ年ⅹⅹ月ⅹⅹ日
（三）调查报告的撰写方法
调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题，经过深入细致的调查研究而写成的文字材料，它反映了人们通过调查研究找出的某些带有规律性的东西，以及提出的相应措施和建议，是社会调查实践活动的成果，学习撰写抽查报告，有助于我们进一步认识社会、参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。因此，近年来，抽查报告型试题在多地政治中考中频频出现，下面结合试题谈谈调查报告的撰写。
例题：以“艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，铺张浪费、奢侈挥霍为耻，在全民族大力倡导艰苦奋斗的精神”为主题，以周围同学为调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一篇调查报告，题目自拟。
分析：调查报告的撰写，在格式和内容上一般包括以下四个部分：
一、 标题：依据调查目的列出标题，有单标题和双标题责任中。
1、单标题，如上例可拟成《中学生发扬艰苦奋斗精神现状的调查》。
2、双标题，如上例可拟成《艰苦奋斗精神不能丢——××中学学生生活态度和表现的调查》，不管采用哪种标题形式，都要符合调查的主题。
二、 引言：引言一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。如上例调查目的是要同学们发扬艰苦奋斗的精神，克服浪费奢侈的不良习惯；调查对象可以以初三年级的同学为主要对象；调查内容主要是了解同学们平时的生活态度和表现；调查方法可用观察记录、问卷调查、座谈访问等。
三、主体：主体是全文的主干，它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。应注意三点：
1、要把调查的情况写清楚。这需要对调查得来的材料进行分门别类地归纳整理，以上例可分两个方面归纳：一是“艰苦奋斗、勤俭朴素”的表现有哪些。二是“铺张浪费、奢侈挥霍”的表现有哪些，它们多占多少比例等。
2、要估到有叙有议，要运用所学知识对上述表现进行分析议论，阐述自己的认识和看法。
3、要通过分析找出规律性的东西。
四、 结论和建议：这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出讨论，并针对存在问题提出具体的建议。如上例，可建议学校在同学中进行艰苦奋斗精神的教育；开展“勤俭朴素为荣，浪费奢侈为耻”的活动等。
能力提高练习：
某班组织了一次“同学们的环保意识”为主题的调查活动，假设你参加了这次活动，请按要求完成下列内容。
1、你拟订的调查课题的名称是 ；理由是 ；你采用的调查方法是 ；你的课题研究的最终成果形式是 。
2、进行一次问卷调查，请参照范例，围绕主题，再设计两道问卷调查的题目。
范例：当你吃完水果时，你会将果皮（ ）
A、无论远近都投入垃圾箱 B、近时投，远时不投 C、随地扔
设计①：
设计②：
3、有一个小组对“将垃圾投入垃圾箱”的情况进行调查，结查如下：（调查对象为100人）
无论远近都投入垃圾箱 近时投，远进不投 有人时投，周围没人时乱扔随地扔
22人 22% 38人 38% 21人 21% 19人 19%
1、上述数据所反映的现象说明了什么？
说明有一部分同学的环保意识很强，能自觉落实环保行动；但还有相当多的同学环保意识有待进一步加强。
2、调查后，如果你认为同学们的环保意识有待加强，请你提出两条具体措施。
加强环保知识的教育，提高环保意识；
开展从身边的小事做起的环保行动等。
3、你认为组织此类调查有何意义？
一方面可以增强自己的环保意识，另一方面可以提高自己的实践能力等。
（四）怎样写好政治小论文
写政治小论文是初中思想政治课《课程标准》对学生的一项基本要求，是素质教育的要求，是贯彻新课改精神的需要，符合理论联系实际的原则，有助于培养学生创造性思维和各方面的能力。政治小论文作为一种开放性试题。因此，倍受广大初中政治教师和学生重视。但是，有的同学在写政治小论文时不得要领，容易进入一些误区，写好政治小论文总结为以下几点。
一、突出“政治小论文”的特点
任何事物都有自己的特点，要正确认识一种事物，主要正确认识其自身的特点。一篇好的政治小论文一定要突出政治小论文的四个特点：
1、突出“政治”的学科特点。在写政治小论文时，必须运用《思想政治》课中观点和语言进行写作。
2、突出“小”的特点。近年各省的中招小论文都要求写200字左右，所以写作时，就要精选论据，简洁语言，从字数、篇幅到内容都做到“小”。
3、突出“论”的特点。文章要论点鲜明正确，论据充分，论证说服力强，这不仅是政治小论文写作的基本要求，也是教师阅卷的依据，写作时必须具备论点、论据、论证三要素，且三者之间要形成有机的内在的联系。
4、突出“文”的特点。“文”是小论文区别于一般的分析说明题、辨析题的特点。写小论文除了要把政治道理深刻体现出来外，还要求内容充实，语言流畅，结构严谨，情真意切，富有哲理，这充分体现了政治小论文的“文”的特点。
二、紧密联系教材知识
《思想政治》学科的知识是写好政治小论文的基础。有的同学在写政治小论文时，往往只是围绕背景材料就事论事，虽然也谈了不少见解，但由于没有联系教材知识，缺乏应有的理论高度。应该认识到，写政治小论文的目的就是要求学生能够运用所学教材知识来认识问题、分析问题、解决问题，以提高理论联系实际的能力。如果写作时只是就事论事，不联系所学理论知识，既不能做到论证深刻，抓不住问题的实质，也失去了写政治小论文的初衷。
三、充分运用背景材料
背景材料往往规定了政治小论文写作的特点和写作角度。有的同学在写政治小论文时，不注意阅读思考背景材料，不能做到围绕背景材料把握好写作角度，归纳出有内在联系的论点和论据并加以运用，只是大量地摘抄教材知识，堆砌理论观点。这样写的结果容易造成出现文不对题或论证杂乱，观点不清或内容空洞，缺乏理论联系实际。
四、结合自身实际或现实
提高觉悟，指导践行，学以致用，是学习思想政治课的落脚点。写政治小论文也应体现这一要求。有的同学在写政治小论文时，往往忽略了联系自身实际或现实的要求，常常是论证了文中观点的重要性或必要性后戛然而止，或喊一句口号结束全文，没有进一步联系自身的思想认识实际，指出青少年应当怎样做。这也是写政治小论文的一个缺陷。
根据政治小论文的特点和要求，一般情况下，写作时应首先阅读所给材料，思考其中心思想或主题，并与教材中所学的理论和知识相联系，再结合社会、学校、家庭或个人的思想、认识、学习、生活实际，按照扬长避短，推阵出新的要求定题目、定论点、定论据、定论证方法，做到心中有数，快速一下腹稿或列一个提纲，就可开始正文的写作。一篇政治小论文，一般分下面几步：开头简明扼要地交待论点，然后通过摆事实、讲道理进行论证，并总结得出结论，最后或发出倡议，或振臂号召，或展开联想，或表达决心，
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