语文核心素养包括哪些方面？

Question

如题所述

Answer 1

语文核心素养包括哪四个素养

语文四大核心素养是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。因此，思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。
审美鉴赏与创_
审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。
通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。

Answer 2

语文新课标中的语文核心素养主要包括以下四个方面：
1. 语言建构与运用：这是指学生在广泛的语言实践活动中，通过积极主动地积累、梳理和整合语言材料，逐渐掌握祖国语言文字的特点及运用规律。学生能够在具体情境中正确且有效地使用语言文字进行沟通交流，形成个性化的语言表达能力。
2. 思维发展与提升：在语文学习过程中，学生不仅通过语言运用增强表达能力，还能促进直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造性思维的发展。这包括提升思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等品质，鼓励学生学会独立思考和创新。
3. 审美鉴赏与创造：这一方面涉及学生在语文学习中通过审美体验、评价等活动，培养审美意识、审美情趣和审美品位。学生应能欣赏并评价语言文字及文学作品的美学价值，并在此基础上逐步发展出表现美、创造美的能力。
4. 文化传承与理解：学生通过语文学习，加深对中华优秀传统文化的理解和认同，同时增强对不同民族文化与地区文化的理解、尊重与借鉴能力。这包括培养学生的文化视野、文化自觉意识和文化自信态度，强调在全球化背景下保持文化的多样性和连续性。
这四个方面的核心素养共同构成了学生通过语文教育所获得的长期发展价值，旨在促进学生全面发展，不仅提升语文能力，也包括人格修养、思维品质和文化认同等多维度的成长。本回答被网友采纳