作文分数在语文试卷中占有很高的比例，相当于语文成绩的“半壁河山”。话题作 文是近几年中考作文的命题热点，它给了话题之后，要求考生自选角度、自选文 体、自拟题目、自定立意，这样的作文形式便于考生无拘无束的展开思维，尽情 自由的张扬个性，给考生提供了一个施展才华的舞台。然而，在考场上，面对话 题作文考生却是“几人欢喜，几人忧”。忧者，不得话题作文的写作要领，一看见 话题作文就“头疼发怵”、难以下笔。 话题作文真的那么神秘吗？其实，只要由浅入深、由简入繁、巧妙化解，写好 话题作文并不难。因为话题有两个贴近学生心理和生理的特点：一是话题作文为 学生提供了无限广阔的写作和思维空间，没有条框限制，学生可以浮想联翩，自 由选材，任意构思，直抒胸臆，比较适合中学生天真烂漫和思维活跃的特点。二 是因为它体现了中考作文所强调的“人人有话可说”的基准点， 符合教育部“不给考 生审题设置障碍”的要求，适应青少年的心理特点，既有利于学生张扬个性，又 有利于学生创新思维，更有利于学生智力发展和综合语文能力的形成，具有良好 的培养导向的作用。 那么，如何去巧解话题作文呢？化难为易、化大为小、化旧为新是一套行之有 效的方法。 化难为易。就是把所给的生疏的话题与丰富多彩的生活联系起来思考，由课外 引向课内、由新话题引向旧习作。如“桥”这个话题，在我们的生活中有许许多多 的桥，还有许多与桥相关的人和事，只要善于和生活联系起来，不愁找不出来可 写的内容。 还可以把这个话题引向课内， 我们在课内学过了许多和桥相关的文章， 有形的桥如《中国石拱桥》，无形的桥如《斑羚飞渡》，如果想写说明文、记叙 文的学生就可以借鉴这些例文的方法，写出形质兼美的优秀习作。又如“第一次” 这个话题，我们学过的课文如《敬畏生命》，作者说我仿佛第一次遇见生命，这 就是个“第一次”，还可联系《那一次，我×××》、《我第一次×××》等旧习作来 打开思路。这种“联”和“引”，能勾起学生对自己的生活经历的回顾和思索，使话 题化难为易。 化大为小。就是把所给的话题缩小、锁定在一个角度上，抓住自己平时最熟悉 最有话可说的“一点”作为写作的切入点。 话题作文的话题一般都比较新颖、 宽泛， 要把所给的话题变宽泛为具体，在下笔前要紧扣审题、选材、构思、拟题目、列 提纲五个环节，层层梳理，选出自己熟悉的话题和素材，递次缩小话题的范围和 空间，以此达到化大为小的目的。因为考场作文一般没有时间打草稿、作修改， 只有深入思考、认真分析，才能做到意在心中，文在笔先，才能有效提升作文的 档次。 化旧为新。就是挣脱陈俗的窠臼去自创新意。一篇文章只有跳出窠臼，避开俗 套，进行创新，才能醒人耳目，在形式和内容上，给读者留下深刻印象，让阅卷 老师眼前为之一亮。其方法主要有： 1、拟定标题，理思路。这是一种作文的外在构思形式，就是用几个小标题把 内容联起来。如“幸福”这个话题，有学生从祖辈、父辈、我三辈人的不同视角切 入，构成了三个小标题：祖辈，合家欢乐，平安是福；父辈，事业有成，成功是 福；我，身体健康，学习进步是福。三辈人分别从不同的角度形象地诠释了“幸 福”的含意，丰富了话题。又如“考试”这个话题，有学生拟题为《考试三部曲》， 文中用了这样三个小标题：第一部：考考考，老师的法宝；第二部：抄抄抄，学 生的绝招；第三部：分分分，学生的命根。同是“考试”这个话题，还有学生拟题 为《大话考试》，文中用了小标题“监考篇”、“作弊篇”、“成绩篇。这种小标题式 的作文形式，既有利于疏理思维，又有利于表情达意，更能使读者把握文章的脉 络和主题，是一种能使作者与读者共鸣的有效方法。 2、发挥想象，搜素材。联想和想象是创新思维的重要方式，它可以把生活感 受和思考串联起来，开拓思路。如“外层空间”这个话题，适宜写成想象作文，可 谈未来科学研究方面的设想，在外层空间研制出了什么重大的科技成果；或是在 外层空间找到了某种重要资源，帮助人们实现了许多梦想；或是找到了某种能治 疗癌症的物质；或是设想未来人类为了争夺外层空间而发动了战争；或是人类实 现了在某星球上的生存梦想，地球人进行了大的迁移；或是设想自己在外层空间 某地方的一次旅行等等，这种想象法就使这个话题作文化难为易。联想、想象法 最适用于陌生的、棘手的话题，它会让你无拘无束地思接千古，纵横驰骋。 3、设置悬念，吸引人。悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”。设置悬念能 增添文章的波澜，展现文章的布局之美，能让人产生一种欲罢不能、一口气想读 完的效果。 设置悬念的方法是多种多样的， 如： ①、 先摆出一个悬而末决的问题。 ②、先截取一个精彩的事件片断。③、先交代一个起线索作用的物件。④、先安 排一个引发事件的场景。⑤、先显示故事或人物的结局。这种悬念手法在文学作 品上运用非常广泛，使文学作品的吸引力急剧增强，考场作文也应尝试运用悬念 法来增强作文的吸引力。 4、荒诞变形，展深意。就是运用荒诞和变形的手法进行创作。可以寓真实于 荒诞，在真假、虚实之间反映出作者对人类世界和社会生活的认识。可以打破幻 觉与现实，过去和现在的界限，借助荒诞经历的人物、事件，新鲜、独特的视觉， 夸张、离奇的情节来表达作者深刻的思想，增添文章的趣味性，产生引人卒读的 艺术效果。例如“感受生活”这个话题，有的学生就采用了荒诞变形这种手法，写 了 《一只驴子的自白》 一文， 通过一只驴子的自白， 反映了当今的一些社会现实， 作者对某些社会问题的思考和关注也尽在其中。 假如把文中的驴子换成某一个具 体的人，文章就不会生动、有趣，也难以取得启人深思、耐人寻味的艺术效果。 又如《我的一生》一文，把“我”变形为一只可爱的老鼠，经历了生活的酸、甜、 苦、辣，就在丧生于车轮下的那一瞬间，有了发自内心的感悟，文章显得风趣、 幽默、滑稽的同时，又有一定的深度。再如《悔恨??一头猪的回忆》一文，把“我” 变形为一头能听懂人话的猪，采用倒叙手法，从“我”被送往屠宰场的路上写起， 把以前的生活经历一幕幕像电影一样映出，把这头“天才”的“奇猪”的悔恨写得让 人生怜。以上这些优秀作文采用的这种变形法，对考场话题作文同样适用。 5、巧妙剪辑，增亮色。把发生在不同时间、地点、场景的不同镜头按一定的 顺序有机地联接起来，使话题作文的“话题”得以集中表现。例如，以“初三”为题 的话题的作文，有学生构思了四大块：第一块，摘自琴的谈话；第二块，摘自芳 的牢骚；第三块，摘自雪的作文；第四块，摘自泓的日记。四大块经过剪辑，巧 妙地拼合在一起，展现了初三生活的方方面面；同是“初三”这个话题，还有学生 选取了剪辑式镜头播映：①、写一个初三学生早晨的忙碌紧张。②中午迎接各科 老师的车轮大战。③、下午取消活动浸于题海。④、晚上身心疲惫开夜车。这几 个镜头紧扣住了“初三”这个话题，又简化了这个话题，让学生能抒写真情实感， 让读者如同看电视连续剧，感到非常贴近生活，从而认可了这种有创意的表达。 写好话题作文， 化难为易、 化大为小、 化旧为新这几种方法还需交叉灵活运用， 使考场作文在构思、立意、选材、语言等方面都有亮点，这样才能成就“抓分”的 精品力作。 不错吧！！
Chapter One 文章开头句型 1-1 对立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自 己的看法或者偏向于某一看法, 适用于有争议性的主 题. 例如(e.g) [1]. When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that ....... But I think/view a bit differently. [2]. When it comes to .... , some people bielive that ....... Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguements/statements , but (I tend to the profer/latter ...) [3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that .... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether..... 1-2 现象法 引出要剖析的现象或者问题, 然后评论 . e.g [1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern. [2]. Recently the issue of the problem phenomenon of ...has been of/the brought into focus. ( has been brouth to public attention) [3].Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly. ----- To be continued !! 1-3 观点法 ----开门见山,直接了当地提出自己对要 讨论的问题的看法. e.g: [1]. Never history has the change of .. been as evident as ... Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. benn more visible/popular than... [2]. Now people in growing/significant numbers are beginnig/coming to realize/accept/(be aware) that... [3]. Now there is a growing awareness/recognation ot the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ...... [4]. Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....... 1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看 法, 来引出文章要展开论述的观点! e.g: [1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people . "Education is not complete with gradulation." Such is the opnion of a great American philosopher. Now more and more people share his opnion. [2]."........." How often we hear such statements/words like thoses /this . In our own days we are used to hearing such traditional complains as this "......". 1-5 比较法 ------ 通过对过去,现在 两种不同的倾向, 观点的比较 , 引出文章要讨论的观点. e.g: [1]. For years, ...had been viewed as ... But people are taking a fresh look now. With the growing ... , people ....... . [2]. People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new. 1-6 故事法 ---- 先讲一个较短的故事来引发读者的 兴趣, 引出文章的主题. e.g: [1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt .... The phenemenon of ... has aroused public concern. [2]. I have a friend who ... Should he .... ? Such a dilemma we are often confront with in our daily life. [3]. Once upon a time , there lived a man who ... This story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now. 1-7 问题法 ----- 先用讨论或解答的设问, 引出自己 观点, 适用于有争议性的话题. e.g: Should/What ...... ? Options of ... vary greatly , some ..., others ... But in my opinion , ...... . Chapter 2 文章中间主体内容句型 原因结果分析 3-1-1. 基本原因 --- 分析某事物时, 用此句型说明其 基本的或者多方面的原因. e.g: [1]. Why ... ? For one thing.. For another ... [2]. The answer to this problem invovles many factors. For one thing... For another...... Still another ... [3]. A number of factors , both physical and psychological affect .... /both individual and social contribute to .... 3-1-2 另一原因 --------> 在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要时用! e.g: [1]. Another important factor is .... [2]. ... is also responsible for the change/problem. [3]. Certainly , the ... is not the sole reason for ..... 3-1-3 后果影响 --------- 分析某事物可能造成的后 果或者带来的影响 . e.g: [1]. It will produce a profound/far-reaching effect/impact on.... [2]. In involves some serious consequence for ........ 比较对照句型 3-2-1. 两者比较 ---> 比较两事物, 要说出其一超过 另一个, 或肯定一事物的优点, 也肯定其缺点的时候 用 ! e.g: [1]. The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B. [2]. Indeed, A carries much weight when compared with B. [3]. There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects. 3-2-2 . 两者相同/相似 ------> 比较两事物共同都有 或者共同都没有的特点时用! e.g: [1]. A and B have several thing in common. They are similar in that..... [2]. A bears some sriking resemblance(s) to B. Chapter Three 文章结尾形式 2-1 结论性--------- 通过对文章前面的讨论 ,引出或 重申文章的中心思想及观点 . e.g: [1]. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that ..... [2]. In summary/In a word , it is more valuable ....... 2-2 后果性------ 揭示所讨论的问题若不解决, 将产 生的严重后果. e.g: [1]. We must call for an immediate method , because the current phenomenon of ... , if allowed to proceed, will surely lead to the heavy cost of ....... [2]. Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is every chance that .. will be put in danger. 2-3 号召性 -------- 呼吁读者行动起来, 采取行动或 提请注意. e.g: [1]. It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendcy of ...... [2]. It is essential thar effective measures should be taken to correct the tendency. 2-4 建议性 -------- 对所讨论的问题提出建议性的意 见, 包括建议和具体的解决问题的方法. e.g: [1]. While it cannot be solved immediately, still there are ways. The most popular is .... Another method is ... Still another one is ..... [2]. Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation. 2-5 方向性的结尾方式 ---- 其与建议性的唯一差别 就是对问题解决提出总的, 大体的方向或者指明前景. e.g: [1]. Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough. The problem should be recognized in a wide way . [2]. There is no quick method to the issue of .., but .. might be helpful/benefical. [3]. The great challenge today is ...... There is much difficulty , but ........ 2--6 意义性的结尾方式 --------> 文章结尾的时候, 从更高的更新的角度指出所讨论的问题的重要性以及 其深远的意义! e.g: [1]. Following these suggestions may not guarantee the success, but the pay off might be worth the effort . It will not only benefit but also benefit ..... [2]. In any case, whether it is posotive or negative, one thing is certain that it will undoubtedly ..
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