培养学前儿童的交往能力的方法有家长可以与孩子聊聊情绪、教孩子区分不同的语音和语调、教会孩子眼神沟通。
1、家长可以与孩子聊聊情绪。
情感能力是学龄前儿童很重要的社交能力。孩子能够理解不同的情感内涵，就更可能在同龄人中受到欢迎。家长可以经常与孩子聊聊他们的情绪、感觉，并帮助孩子试图分析不同情绪的起因。比如孩子告诉家长自己有时候感觉很沮丧，家长可以告诉孩子在愤怒和沮丧的时候，应该如何去管理自己的情绪。
2、教孩子区分不同的语音和语调。
要拥有不错的社交能力，除了只会识别表情之外，也要学会如何区分人在不同情境和情绪之下的语音语调。这时家长可以把自己在不同心情下的语音语调录下来，让孩子判断它们代表什么情绪，并解释人在不同的心情下，为什么会有不同的声调。例如我很生气的语调是大声、短促的，我很难过的语调，则是低沉、缓慢、沮丧的。
3、教会孩子眼神沟通。
与人沟通的过程中，如果拥有坚定善意的眼神接触，就会显示自己尊重对方、对对方感兴趣，以及对自己的信心。如果眼神躲闪、言语不清的沟通，就会显得自己诚意不足、缺乏自信，也难以让人信服和欣赏。所以，家长需要从小训练孩子，与人说话时，需要以善意、诚实的目光，看着别人的眼睛。
培养学前儿童的交往能力应该先营造一个良好的家庭气氛，然后培养孩子的自尊心和自信心。
营造一个良好的家庭气氛：
家长要为幼儿营造一个轻松 、愉快、幽默的家庭气氛，家庭成员之间一定要彼此尊重、相互的理解和关心，家长要善于用理智控制自己的不良情绪，建立和谐的亲子关系，是营造良好家庭心理环境的基础，也是家庭教育取得成功的重要保证。
亲子沟通是家庭生活的重要组成部分，也是建立和谐亲子关系的主要途径之一。亲子沟通具体是指父母与子女通过信息、观点、情感或态度的交流，达到增强情感联系或解决问题等目的的过程。
培养孩子的自尊心和自信心：
培养幼儿自尊心，能使他们认识到自己的优点和缺点，从而将自己的优点展示在同伴交往的过程中，使同伴受到吸引，愿意和自己接近。
认真听孩子想要告诉自己的事情，回答孩子提出的各种问题。再忙也要抽出一些时间来陪孩子。与孩子进行目光交流。允许孩子做出自己的选择，允许孩子有自己的隐私，鼓励孩子有独立性。对孩子与众不同的表现作出反应。称呼孩子的名字，而不是一些有负面意义的昵称。
交往能力的含义：
交往能力是衡量一个公共关系人员能否适应现代社会需求的标准之一看他是否具备善于与他人交往的能力。公共关系人员必须懂得各种场合的礼仪、礼节，善于待人接物，善于处理各类复杂的人际关系。
公共关系人员在平时要注意培养自己的良好性格、儒雅风度、学识修养，在社交活动中要热情、自信；注意仪表、举止；面带微笑、运用温和、幽默的语言处理公共关系事务。在社交活动中应对领导、同事、合作者和其他公众表示关心和尊重。注意交往的技巧、方法，并努力使自己留给对方良好的印象。
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