劳动教育的意义都有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

激发学生内驱力，提升学生劳动自觉，是劳动教育的关键。

激发学生内驱力是劳动教育实效性的基础。学生是促进自身发展的主体，学生的内驱力是学习有效性最为直接而强大的动力，能够促使学生形成积极思维，提高总结规律、概括概念、重构认知的效率效果。对于教师而言，理解劳动教育对于人的成长的真正价值，使劳动教育焕发生机与活力，是提升劳动教育效果的前提。对于学生而言，建立对劳动教育的正确认知和浓厚兴趣，在教师的指导下认识并体悟到劳动教育的乐趣，主动投入劳动，是提升教育效果的关键要旨。

激发学生内驱力是拓宽劳动育人功能的保障。德、智、体、美、劳“五育”相辅相成、内涵相通。就劳动教育而言，劳动价值观的引导伴随着“德”的发展，劳动技能的培育促进着“智”的提升，劳动锻炼实现着“体”的增强，劳动成果和过程体验则贯穿着“美”的启示。激发学生参与劳动教育的内驱力，能够使学生端正学习态度，提升学习热情，全身心参与劳动教育过程，获得德、智、体、美、劳多方位的思想收获和能力提升。

Answer 2

通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

Answer 3

1.
劳动教育有利于学生形成正确的价值观念 劳动教育对于引导学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。当今演艺圈的天价片酬和阴阳合同、娱乐选秀节目批量造星、“流量小生”一夜暴富、网络红人靠打赏日进斗金,这些社会不良风气和乱象,如...
2.
劳动教育与德育密不可分 使学生树立正确的劳动观念和劳动态度,热爱劳动,尊重劳动人民和劳动成果,抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等不良习气的影响,在劳动中磨砺意志品质,这本身就是德育的重要内容。
3.
劳动教育能促进智育 陶铸曾说过:“劳动是一切知识的源泉。课堂上学习的书本知识、理论知识,需要通过实践锻炼得以内化和升华;劳动还能直接为某些知识的学习、观念和情感的体悟提供真实情境。让学生把《锄禾》背得滚瓜乱熟,他们对诗歌...
4.
劳动与体育相辅相成 体育就是在劳动的过程中产生的,劳动不能代替体育锻炼,但是劳动可以促进人体消化吸收,使人体魄强健,为体育打好基础。有些农村学校或城乡接合部的学校,学生体育成绩和体质监测指标通常好于中心城区学校,本回答被网友采纳

Answer 4

劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。

Answer 5

劳动教育对于广大的学生来说，它不仅仅只是一个劳动，他更要通过劳动去启发，去得到，然后在过程当中启发美育德育的教育。劳动教育与其他教育，相辅相成。