水到哪里去了是三年级科学中的一个主题，主要是研究水的蒸发和凝结现象。
学生需要了解水的一些基本特点，例如无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。此外，水有三种状态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
学生可以探索蒸发现象。蒸发是指液态的水变成气态的水蒸气的过程。这个过程中，水会吸收周围的热量，所以我们可以感觉到蒸发时会变凉。
例如，湿布擦桌子后桌子会变干，湿的手变干了，雨后路面变干，煮食物锅中的水越来越少，湿衣服变干等都是生活中的蒸发现象。影响水蒸发的因素包括：温度越高，水蒸发越快；空气越干燥，水蒸发越快。
学生可以了解凝结现象。凝结是指空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。例如，锅里冒出的白气，叶子上的露水都是凝结现象。值得注意的是，水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。
学生可以通过实验来证明水到哪里去了。例如，可以准备两个完全相同的透明杯子，一个有盖子，一个没有盖子。在两个杯子中倒入相同量的水，然后用毛巾包住其中一个杯子并盖上盖子。
几天后，学生会发现没有盖子的杯子中的水减少了，而包毛巾并盖盖子的杯子中的水几乎没有减少。这个实验证明了水蒸发变成了水蒸气并逃逸到空气中。
科学的意义：
1、增进人类对自然世界的理解：科学通过严谨的观察、实验和推理，帮助人类不断深化对自然界的认识，从而理解自然规律，预测自然现象，防范自然灾害。科学的发展使人类能够更好地利用自然资源，改善生活条件，提高生活质量。
2、促进人类社会的发展进步：科学的发展推动了人类社会的不断进步。科学技术的不断创新和改进，为人类社会带来了更多的便利和福利。科学技术的应用，促进了工农业、医疗、交通、通讯等各个领域的发展，提高了生产效率和生活水平。
3、培养人类的科学精神和思维方式：科学精神和思维方式是人类文明的重要组成部分。科学精神包括尊重事实、崇尚理性、追求真理、勇于探索等方面。
科学的思维方式则强调观察、实验、推理和验证等方面。通过学习和实践科学，人们可以培养科学精神和思维方式，提高思维能力和创新能力，从而更好地适应现代社会的发展需求。