“能提出问题,问题就解决了一半。”
这句话我们从小就知道,但现实中真能准确地提出问题并养成习惯的人却并不多。
尤其是对小朋友和青少年而言,锻炼他们“善于提问”的能力是教育中亟需解决的问题,本文将分享Jessica Talamas博士提出的“训练学生提问能力”的方法。
杰西卡·塔拉马斯Jessica Talamas,中文直译名杰西卡·塔拉马斯,学位博士,是DNA领域的专家。她曾经参与过有史以来最大的国际科学项目“人类基因组计划”。
目前她在苏州冷泉港亚洲DNA学习中心任教学总监。这个机构是美国冷泉港实验室在亚洲地区最大的合作项目。
中国学生不喜欢提问Jessica最希望学生掌握的能力是,“对周围的世界好奇,善于提问”。不过她也表示,让中国学生提问是她教学中遇到的一个不小的困难和挑战。
在她看来,中国学生不喜欢提问,是因为缺少相关的训练,“他们总是被训练去倾听和接受,而在我的课堂上,我教他们的正好相反。”
训练提问能力的方法Jessica是通过下以下三个方面来训练学生提问能力的。
1.课程内容的设置要和学生紧密相关,要让学生听了之后感到兴奋。有了兴趣之后,就算学生不大声说出来,也会在心里默默问自己。
2.减少学生提问的压力。有的学生在全班面前提问会不好意思,那就试着把学生分组,先在小组里提问,这样提问的压力就会小一些。
3.要有讨论和反馈的空间。比如,小组讨论两分钟之后,每个小组都要向老师问一个问题,然后全班针对这些问题,进一步展开讨论。
Jessica博士提出的这三个方法,貌似比较普通,并不足以形成方法论,但将之用于实践确实能达到效果。
在课堂上,老师仅仅表达,学生仅仅倾听已是一种原始、落后、低效的教学方式,将课堂从某种意义上变成“论坛”才是教育发展的趋势。