大学就是半个社会，让我们在进入残酷社会之前进行一次历练，它能够让人增长知识，还能够提高自己的情商。当然，您的孩子说大学念不下去，说大学没有用，可能有以下几点:
首先他可能看到他的室友，他班上的同学每天都在浪费时间打游戏，或者心思根本没有放在学习上，所以在他的认知里面，大学就是一个浪费时间的地方。那么这个时候您就需要好好的跟他引导一下，您可以说现在这个社会是非常残酷的，竞争是非常大的，而且你也可以让他在暑假或者寒假的时候适当的去打打零工，去体验一下社会的人情冷暖让他感受一下社会的生存法则，他自然就觉得学校是多么幸福的，历练是多么重要的。
另外有可能是他自己对学习没有兴趣了。或者他认为大学里的课程太难了，他自己跟不上，怕期末考试的时候挂科。然后呢？怕毕业的时候又毕不了业，让自己很难堪，甚至怕自己辜负了父母。这种情况其实也是存在的，因为大学的课程确实有点难，很多同学的思维是跟不上的，期末考试一挂科，就会觉得大学太难了，然后找个借口说大学没有用，我不想读书了，其实是为自己找一个台阶下。
那么这个时候你就应该鼓励他，让他用心去读书，不要想其他的，每天的课程认认真真去学习，合理安排自己的时间就可以了，要相信自己，我是最强的，是最厉害的。为ta的生活加点光。
进入了大学，“三观”已经基本形成，其实读大学的重要性他早已经懂得了，可能是在思想的某个方面出了问题，所以要选择他能接受的教育方法来做他的思想工作。最好是选择能和他交心的亲人,朋友或同学来和他谈，这样更便于他能够接受。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2021-12-11
觉得往往会事与愿违。
其实学习什么东西，都有难到自己的时候。如果平常会有说或觉得“这题真难”“花好久时间才做出来”“原来是这样”。那么孩子是真正学进去了。
说简单的其实他是飘在水上，只学点皮毛，真正用起来，就不灵活了。
家长参与教育的要点是平常的作业啊，练习，试卷，家长抽空检查一下，看哪些问题是孩子正面对需要解决的。跟他一起分析问题，再解决问题。找出关键知识点，映象在课本的什么地方。找出这些了，家长和孩子才真的明白，学了什么，做的怎样，应用如何。
如果孩子能认真做一下笔记，就更完美了。
以后考试前，可以看看自己的笔记，回顾一下曾经所犯下的错。那么考试要才有的有底。
我家孩子平常考试不错，但在大考的时候，往往会不如意。其实这是心理问题。也是我当年的问题。只有我跟他一起面对这个问题，找出尽早解决问题的办法。
加油！
其实学习什么东西，都有难到自己的时候。如果平常会有说或觉得“这题真难”“花好久时间才做出来”“原来是这样”。那么孩子是真正学进去了。
说简单的其实他是飘在水上，只学点皮毛，真正用起来，就不灵活了。
家长参与教育的要点是平常的作业啊，练习，试卷，家长抽空检查一下，看哪些问题是孩子正面对需要解决的。跟他一起分析问题，再解决问题。找出关键知识点，映象在课本的什么地方。找出这些了，家长和孩子才真的明白，学了什么，做的怎样，应用如何。
如果孩子能认真做一下笔记，就更完美了。
以后考试前，可以看看自己的笔记，回顾一下曾经所犯下的错。那么考试要才有的有底。
我家孩子平常考试不错，但在大考的时候，往往会不如意。其实这是心理问题。也是我当年的问题。只有我跟他一起面对这个问题，找出尽早解决问题的办法。
加油！
第2个回答 2021-12-11
这个家长可能过于忧虑了，不知道你说的孩子有多大，但是年都过不好，为孩子的前途担忧，其实大可不必。这个问题当中你说什么班都上了，可见你上的大多数都是补习班，成绩上不来，你就说孩子的脑瓜不好，是不是方法不得当呢？
上补习班未必孩子取得好成绩
我发现很多孩子从小到大上补习班的，成绩并没有太突出的，为什么呢？养成了从小就依赖老师的习惯，依赖老师讲解题，没有自己研究的习惯，自己去改正钻研的习惯。
如果你的班上的太多，孩子像个陀螺一样的，从早上转到晚上，没有足够的休息时间，没有充分地去挖掘知识的兴趣。觉得学习是个枯燥事儿，那么这个孩子还真的就学不好。
很多补习班，有的老师连教师资格证都没有，根本不知道重点在哪里，有的家长认为把孩子送到补习班，成绩就会提升，有的时候恰恰相反。花了钱，浪费了精力，成绩却不会提升。还影响了孩子的身心健康发展。
作为家长，找出来孩子学差的原因了吗？
恐怕你作为家长都没有找出孩子学习差的原因，只是把孩子送到了补习班，认为孩子成绩就会提升。可见从你这里方法都错了。
在家庭教育当中，家长有重要的地位，起着决定性的作用。如果你仅仅得把孩子送到了补习班，还不知道这个补习班的实力和老师的水平，成绩上不来，就认为是自己孩子脑瓜不好，我个人认为可能理解片面了。
如果你报了太多的班，还是每天累得够呛，对所有的班，所有的学习都反感不感兴趣？这恐怕是主要的原因。
家长你首先要和孩子做一个沟通，看了孩子问题出现在哪里？成绩差在哪里？为什么成绩会差？找到了这个问题就解决了问题的一大半。
承担起家庭教育的责任，自己去辅导
不要把孩子送到补习班，就觉得万事大吉，自己一定要花费大量的时间和精力去跟踪孩子，帮助孩子养成一个良好的学习习惯，研究问题的习惯。
孩子成绩不好，大多数小时候没有培养好的习惯，有的孩子没有学习的习惯，甚至没有按时完成作业的习惯，没有阅读的习惯，这些都是成绩好所必备的。
如果孩子厌学，可以带她找心理医生交流几次，发现问题之后，培养孩子学习的兴趣，特别注意发现孩子的特长。
培养孩子是家长的责任，不管自己多忙多累，一定要花大量的时间去培养和监督陪伴。我很佩服那些家长，新学期开学的时候，借了很多的书本，自己首先学习，然后再去辅导孩子。
现在没有几个孩子脑瓜不好使的，还是引导有问题
家长说孩子脑瓜不好使，不是学习的材料，现在的孩子营养都丰富，没有几个不聪明的，还是家长的引导有问题。或者说是学习习惯和思维的培养，还没有培养出来。
每一个孩子其实都有优点，他即使学习不好，其他方面他也有特长。比如有的偏文，有的偏理，有的喜欢绘画，有的喜欢音乐。
在这种情况下，就可以挖掘孩子的潜能，看看孩子喜欢什么哪些方面有特长？家长完全不必过于焦虑，每一个孩子在这个世界上都会相对应的存在。不是学习不好，就没有特长，一无是处。更不必杞人忧天去担忧，或许未来他有自己的规划呢。
找到孩子的特长，进行专业培养
如果孩子对学习就是不感兴趣，或者没有这方面的特长，那么家长完全可以发掘孩子的特长。并进行专业的培养。
比如有的孩子文化课不好，但是他有绘画的天分，经过艺术考试，也考到了高等学府。并且从事了服装设计等行业。
慢慢在这个行业当中崭露头角，进一步成为设计大师，这些都是利用特长成功的典型。
还有很多人虽然成绩不好，甚至有的都没有考到什么高等的学历，但是经过刻苦的努力，学得一技之长，也生活得很稳定。每个孩子都有花期，有的开的早，有的开的晚，现在开的方式都不一样。家长找到适合自己孩子的慢慢去培养。
家长在照顾好孩子的同时应兼顾自己的事业，就可以分散自己的注意力，心情也就不会那么差了。
孩子考得太差，过年也没心情，主要是你将全部的精力全都放在了孩子身上。我教高中17年，带过无数的学生，也见过无数的家长，有些家长为了孩子上学，辞掉工作做全职太太。每天早晚为孩子做饭，送孩子上学，盯着孩子看书，守着孩子上家教班，没事时就琢磨孩子的成绩，和其他同学比长比短。如果孩子成绩考差，顿时觉得自己放弃自己的一切来照顾孩子的学习，却得到如此结果，心灰意冷。这样自己累，孩子也累。如果在照顾好孩子的同时能兼顾自己的事业，不天天围着孩子转，自己的心情就不会那么差了。
努力有时候真的无法胜过天赋，但我们努力可以让别人看得起。
十根指头不一样长，人和人之间也是有差异的，而且这种差异并不是努力就能改变的。你孩子现在什么班也上了，自己也努力了，依然成绩差。但我们不能气馁，难道我们比别人资质差，我们就不努力了吗？这样只会更让别人瞧不起。
虽然有些人努力了一辈子，也不曾到达知识的彼岸，但他们问心无愧，从不后悔，因为这一路走来虽然艰辛，却也是一路风景。
不要轻意给孩子贴上“不是学习材料”的标签，只要不抛弃，不放弃，终能有所成就。
如果轻易为孩子贴上“不是学习材料”的标签，这种暗示只能让孩子失去信心，变得更差。孩子考差了，他心中也不好受，越在这种时候，他越需要鼓励和安慰。只要不抛弃，不放弃，他最终就会有所成就，只不过是他走得慢而已，龟兔赛跑就是个很好的例子。
尽力而为，不后悔。
我们班有一个小男孩，学习非常积极主动，但做题的准确率极低。
他的情况和题主的孩子一样，从一年级到六年级什么样的辅导班都上了，每天早上到校的第一件事，就把家庭作业送到老师办公室，让老师检查。
上课也非常积极地举手回答老师的提问，但很少有回答对的。小男孩特别阳光。考试成绩一塌糊涂。这次期末考试又是班里的最低分31分。
这说明两点：一是家长已经尽力了；二是孩子在学习上的确没有什么天赋。
对于这类孩子，家长应该接受这个事实。我认为只要家长和孩子尽力了，不给自己和孩子留下遗憾，就不会后悔。
顺其自然，听天命。
“上帝为你关上一扇门的同时，会为你打开一扇窗”有些人天生就是学习的料，适合学习；而有些人在学习方面不开窍，不适合学习。
既然孩子不是学习的料，不适合学习。那就顺其自然，推掉所有的补习班，让孩子在家自己学习，父母根据孩子的情况，适时进行辅导。适合的才是最好的。
因为孩子才是学习的主体。让孩子按照自己的意愿，来安排自己的学习任务。顺其自然，能学多少算多少，能考多少是多少。但决不传破罐子破摔，而撒手不管。还是要让孩子知道自己的任务，还是学习。
快乐成长，是关键
学习不好，不能说明孩子其他方面的能力不行。有些孩子学习虽然不是他的强项，但在其他方面，能力却特别强。生存的道路千万条，不一定非要走考大学这条道。既然孩子学习不好，不是学习的料。家长在学习方面就不要在对孩子，步步紧逼。
让孩子每天能够，高高兴兴去上去，快快乐乐回家来就可以了。毕竟让孩子快乐成长，比考试成绩更重要。其实大家都明白一个道理：大学生不一定有前途，初中生不一定没前途。
总结
我是一名老师，从教这么多年，我认为培养人的一个唯一目标是，把每一个学生，培养成为自食其力的劳动者。只要人勤奋，肯吃苦，自力更生，都是人生的赢家。当孩子上学的时候，父母会不自觉地把焦点放在孩子的成绩上。因为我们会把孩子的前途跟成绩挂钩，尽管有时候我们清楚：成绩并不等于未来。
你的苦恼还来自一种无奈：你已经感觉自己什么方法都用遍了，但是孩子的成绩还是不见起色。这是一种绝望和迷茫，不知道后面应该怎么办？
你甚至开始怀疑是否是孩子的脑瓜子不行？孩子不是读书的料？
事实上，人与人之间确实是有差异的。在念书这一块上，也确实存在着某些人会比较容易取得好成绩，而另外一些人比较难取得好成绩。这是客观现实!
但是，我们一定要清楚地认识到：学校里面的学习以及考试，并不能考察到孩子的整体能力。绝大部分的考试，仅仅是孩子的智力的一小部分而已。
1、在生活中，工作中，我们需要的能力远远超过考试的范围。因此我们不能把考试成绩不好，就等同于孩子没有前途。
说这一点，是不要对孩子失去信心！
2、很多人都有这样的感触，学校里面学到的知识，最后能够用上的也就是5%左右。真正大部分的有实用价值的知识和技能，其实是工作之后逐步积累的。
所以，让孩子保持学习的欲望和习惯，才是我们更应该关注的事情。
假如因为孩子学习成绩不好，我们让孩子失去了学习的渴望，导致孩子厌恶学习，远离学习，那么未来确实会比较艰难。
学习成绩不代表未来，但是学习的习惯能够让人保持进步。不管是从事什么行业，最后能够出类拔萃的都是一些保持着学习渴望的人，他们不断地革新自己的能力，愿意向别人学习。
现实中，不少在校学习很差的人，到了社会上工作却可以进步神速；同样有很多学习很好的人，到了工作中却裹足不前。
所以，不要把学习成绩等同于孩子的前途。至少，不要轻易给孩子定性。
当孩子不愿意学习的时候，不要否定孩子。我们要严格要求孩子，让孩子有良好的行为，但是我们真的不能苛求结果。
孩子考试不好，他内心也会很难受。即便是有些孩子表现得无所谓，也是因为孩子刻意地隐藏自己的内心。你的孩子首要改变的是打开自己的心门，否则即便是补再多的课，他吸收的效率也是不高的。
上补习班未必孩子取得好成绩
我发现很多孩子从小到大上补习班的，成绩并没有太突出的，为什么呢？养成了从小就依赖老师的习惯，依赖老师讲解题，没有自己研究的习惯，自己去改正钻研的习惯。
如果你的班上的太多，孩子像个陀螺一样的，从早上转到晚上，没有足够的休息时间，没有充分地去挖掘知识的兴趣。觉得学习是个枯燥事儿，那么这个孩子还真的就学不好。
很多补习班，有的老师连教师资格证都没有，根本不知道重点在哪里，有的家长认为把孩子送到补习班，成绩就会提升，有的时候恰恰相反。花了钱，浪费了精力，成绩却不会提升。还影响了孩子的身心健康发展。
作为家长，找出来孩子学差的原因了吗？
恐怕你作为家长都没有找出孩子学习差的原因，只是把孩子送到了补习班，认为孩子成绩就会提升。可见从你这里方法都错了。
在家庭教育当中，家长有重要的地位，起着决定性的作用。如果你仅仅得把孩子送到了补习班，还不知道这个补习班的实力和老师的水平，成绩上不来，就认为是自己孩子脑瓜不好，我个人认为可能理解片面了。
如果你报了太多的班，还是每天累得够呛，对所有的班，所有的学习都反感不感兴趣？这恐怕是主要的原因。
家长你首先要和孩子做一个沟通，看了孩子问题出现在哪里？成绩差在哪里？为什么成绩会差？找到了这个问题就解决了问题的一大半。
承担起家庭教育的责任，自己去辅导
不要把孩子送到补习班，就觉得万事大吉，自己一定要花费大量的时间和精力去跟踪孩子，帮助孩子养成一个良好的学习习惯，研究问题的习惯。
孩子成绩不好，大多数小时候没有培养好的习惯，有的孩子没有学习的习惯，甚至没有按时完成作业的习惯，没有阅读的习惯，这些都是成绩好所必备的。
如果孩子厌学，可以带她找心理医生交流几次，发现问题之后，培养孩子学习的兴趣，特别注意发现孩子的特长。
培养孩子是家长的责任，不管自己多忙多累，一定要花大量的时间去培养和监督陪伴。我很佩服那些家长，新学期开学的时候，借了很多的书本，自己首先学习，然后再去辅导孩子。
现在没有几个孩子脑瓜不好使的，还是引导有问题
家长说孩子脑瓜不好使，不是学习的材料，现在的孩子营养都丰富，没有几个不聪明的，还是家长的引导有问题。或者说是学习习惯和思维的培养，还没有培养出来。
每一个孩子其实都有优点，他即使学习不好，其他方面他也有特长。比如有的偏文，有的偏理，有的喜欢绘画，有的喜欢音乐。
在这种情况下，就可以挖掘孩子的潜能，看看孩子喜欢什么哪些方面有特长？家长完全不必过于焦虑，每一个孩子在这个世界上都会相对应的存在。不是学习不好，就没有特长，一无是处。更不必杞人忧天去担忧，或许未来他有自己的规划呢。
找到孩子的特长，进行专业培养
如果孩子对学习就是不感兴趣，或者没有这方面的特长，那么家长完全可以发掘孩子的特长。并进行专业的培养。
比如有的孩子文化课不好，但是他有绘画的天分，经过艺术考试，也考到了高等学府。并且从事了服装设计等行业。
慢慢在这个行业当中崭露头角，进一步成为设计大师，这些都是利用特长成功的典型。
还有很多人虽然成绩不好，甚至有的都没有考到什么高等的学历，但是经过刻苦的努力，学得一技之长，也生活得很稳定。每个孩子都有花期，有的开的早，有的开的晚，现在开的方式都不一样。家长找到适合自己孩子的慢慢去培养。
家长在照顾好孩子的同时应兼顾自己的事业，就可以分散自己的注意力，心情也就不会那么差了。
孩子考得太差，过年也没心情，主要是你将全部的精力全都放在了孩子身上。我教高中17年，带过无数的学生，也见过无数的家长，有些家长为了孩子上学，辞掉工作做全职太太。每天早晚为孩子做饭，送孩子上学，盯着孩子看书，守着孩子上家教班，没事时就琢磨孩子的成绩，和其他同学比长比短。如果孩子成绩考差，顿时觉得自己放弃自己的一切来照顾孩子的学习，却得到如此结果，心灰意冷。这样自己累，孩子也累。如果在照顾好孩子的同时能兼顾自己的事业，不天天围着孩子转，自己的心情就不会那么差了。
努力有时候真的无法胜过天赋，但我们努力可以让别人看得起。
十根指头不一样长，人和人之间也是有差异的，而且这种差异并不是努力就能改变的。你孩子现在什么班也上了，自己也努力了，依然成绩差。但我们不能气馁，难道我们比别人资质差，我们就不努力了吗？这样只会更让别人瞧不起。
虽然有些人努力了一辈子，也不曾到达知识的彼岸，但他们问心无愧，从不后悔，因为这一路走来虽然艰辛，却也是一路风景。
不要轻意给孩子贴上“不是学习材料”的标签，只要不抛弃，不放弃，终能有所成就。
如果轻易为孩子贴上“不是学习材料”的标签，这种暗示只能让孩子失去信心，变得更差。孩子考差了，他心中也不好受，越在这种时候，他越需要鼓励和安慰。只要不抛弃，不放弃，他最终就会有所成就，只不过是他走得慢而已，龟兔赛跑就是个很好的例子。
尽力而为，不后悔。
我们班有一个小男孩，学习非常积极主动，但做题的准确率极低。
他的情况和题主的孩子一样，从一年级到六年级什么样的辅导班都上了，每天早上到校的第一件事，就把家庭作业送到老师办公室，让老师检查。
上课也非常积极地举手回答老师的提问，但很少有回答对的。小男孩特别阳光。考试成绩一塌糊涂。这次期末考试又是班里的最低分31分。
这说明两点：一是家长已经尽力了；二是孩子在学习上的确没有什么天赋。
对于这类孩子，家长应该接受这个事实。我认为只要家长和孩子尽力了，不给自己和孩子留下遗憾，就不会后悔。
顺其自然，听天命。
“上帝为你关上一扇门的同时，会为你打开一扇窗”有些人天生就是学习的料，适合学习；而有些人在学习方面不开窍，不适合学习。
既然孩子不是学习的料，不适合学习。那就顺其自然，推掉所有的补习班，让孩子在家自己学习，父母根据孩子的情况，适时进行辅导。适合的才是最好的。
因为孩子才是学习的主体。让孩子按照自己的意愿，来安排自己的学习任务。顺其自然，能学多少算多少，能考多少是多少。但决不传破罐子破摔，而撒手不管。还是要让孩子知道自己的任务，还是学习。
快乐成长，是关键
学习不好，不能说明孩子其他方面的能力不行。有些孩子学习虽然不是他的强项，但在其他方面，能力却特别强。生存的道路千万条，不一定非要走考大学这条道。既然孩子学习不好，不是学习的料。家长在学习方面就不要在对孩子，步步紧逼。
让孩子每天能够，高高兴兴去上去，快快乐乐回家来就可以了。毕竟让孩子快乐成长，比考试成绩更重要。其实大家都明白一个道理：大学生不一定有前途，初中生不一定没前途。
总结
我是一名老师，从教这么多年，我认为培养人的一个唯一目标是，把每一个学生，培养成为自食其力的劳动者。只要人勤奋，肯吃苦，自力更生，都是人生的赢家。当孩子上学的时候，父母会不自觉地把焦点放在孩子的成绩上。因为我们会把孩子的前途跟成绩挂钩，尽管有时候我们清楚：成绩并不等于未来。
你的苦恼还来自一种无奈：你已经感觉自己什么方法都用遍了，但是孩子的成绩还是不见起色。这是一种绝望和迷茫，不知道后面应该怎么办？
你甚至开始怀疑是否是孩子的脑瓜子不行？孩子不是读书的料？
事实上，人与人之间确实是有差异的。在念书这一块上，也确实存在着某些人会比较容易取得好成绩，而另外一些人比较难取得好成绩。这是客观现实!
但是，我们一定要清楚地认识到：学校里面的学习以及考试，并不能考察到孩子的整体能力。绝大部分的考试，仅仅是孩子的智力的一小部分而已。
1、在生活中，工作中，我们需要的能力远远超过考试的范围。因此我们不能把考试成绩不好，就等同于孩子没有前途。
说这一点，是不要对孩子失去信心！
2、很多人都有这样的感触，学校里面学到的知识，最后能够用上的也就是5%左右。真正大部分的有实用价值的知识和技能，其实是工作之后逐步积累的。
所以，让孩子保持学习的欲望和习惯，才是我们更应该关注的事情。
假如因为孩子学习成绩不好，我们让孩子失去了学习的渴望，导致孩子厌恶学习，远离学习，那么未来确实会比较艰难。
学习成绩不代表未来，但是学习的习惯能够让人保持进步。不管是从事什么行业，最后能够出类拔萃的都是一些保持着学习渴望的人，他们不断地革新自己的能力，愿意向别人学习。
现实中，不少在校学习很差的人，到了社会上工作却可以进步神速；同样有很多学习很好的人，到了工作中却裹足不前。
所以，不要把学习成绩等同于孩子的前途。至少，不要轻易给孩子定性。
当孩子不愿意学习的时候，不要否定孩子。我们要严格要求孩子，让孩子有良好的行为，但是我们真的不能苛求结果。
孩子考试不好，他内心也会很难受。即便是有些孩子表现得无所谓，也是因为孩子刻意地隐藏自己的内心。你的孩子首要改变的是打开自己的心门，否则即便是补再多的课，他吸收的效率也是不高的。
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