到底老师如何“教”才能激励学生的“学”

Question

如题所述

Answer 1

好的老师应该教学生如何去学习，而不是要求学生死记硬背；应该教学生如何去思考，而不是教学生必须这样做，只有这样才能开启学生的智慧，而不是简单地让学生存储知识。做到这一点，需要老师去灵活地 掌握自己的课堂，灵活地驾驭自己的教学教法，灵活地激励学生要自信 满满。
好的老师，应该平等的对待学生，不打骂、体罚学生，不能给学生分 优差伪劣，不能嘲笑，看不起学生。做到这一点，需要老师要有平衡的 心态，坚信自己的学生，“你们在我的面前是一样的，同一个年级，同 一个班级，你们是要一起长大的树苗，我的施肥、浇水、护理是一样的， 不会偏袒哪一位。”
好的老师，应该重视学生的优点，并及时鼓励学生，给学生自信，让学生看到成功的希望。做到这一点，需要老师学会重视，学会鼓励，学 会表达，只有这样才能在学生成功的时候给他们激励；才能在学生失败 的时候给他们励志；才能在学生绝望的时候给他们加油。让他们品尝成 功的喜悦，让他们回味失败的教训，让他们找回失落的心情。 好的老师，应该时刻关注学生成长的历程，并在学生失败的时候及时 补充加油，不让学生自暴自弃，让学生充满自信，继续前行。做到这一 点，需要老师时时关注自己的学生，关注他们的每一处变化，适时地找 出对应的“办法”，选择优秀的篇章，选择他们的闪光点，告诉他们， “你不是最差的，要想想。是《谁动了你的奶酪？》，你会成功的。”
好的老师，应该完全信任学生，并表现出他对学生的信心，增强学生 前进的动力。做到这一点，需要老师大胆地下放自己的权力，体现班级的自主，体现学生的自主“下放自己的信任度”是对学生无言的鼓励， 让他们觉得自己在成长，在认识、学习他们没有接触过的世界，增强他 们前进的动力，成为自己前进方向的主人。
好的老师，应该让课堂变的生动有趣，让学生可以参与其中，增强师 生间的互动。做到这一点，需要老师灵活、机动地进行一系列的变革， 变自己的教法，变自己的思维方式，承认自己已不是课堂的唯一，学生 才是你的唯一，学生是主宰你课堂的上帝。和学生互动起来，参与你的 课堂，共同去探讨成功的秘诀。
好的老师，应该关爱每一位学生，平等地对待每一位学生，不能偏爱， 不能一味地关注某些学生而冷落其他学生，无形中会影响学生的心理。 做到这一点，需要老师要一视同仁，让学生认识到他们在老师的眼中。 是没有良莠之分的，“你们都是老师的希望，你们的成材是老师最大的 心愿，我们是同一条船上的，我们的命运是联系在一起的。”激励他们， 给他们自信，相信自己的选择，走向自己的成功之路。
好的老师，应该让课堂变的生动有趣，让学生可以参与其中，增强师 生间的互动。做到这一点，需要老师灵活、机动地进行一系列的变革， 变自己的教法，变自己的思维方式，承认自己已不是课堂的唯一，学生 才是你的唯一，学生是主宰你课堂的上帝。和学生互动起来，参与你的 课堂，共同去探讨成功的秘诀。