第1个回答 2013-10-16
教师坐班制度可以灵活 我校的老师也和中山市的大多数学校一样，老师是必须坐班的。而且，学校的大门有门卫登记，发现谁迟到可是要登记下来的，进出校园也做记录。开始时老师会感觉太严格，因为教师学习会上领导将一个月来迟到早退请假的事，以不点名方式公开，个别找当事人（教师）提醒，既照顾老师的面子，又体现学校的制度。但后来也就没有在会上说了，我是不迟到早退的老师，可也有外出请假办私事（交电费，水费等）。出去后，老师们都能尽量赶回学校，教育学生的老师，自己必须有纪律，如果要学校什么都来硬性规定，那实在是对不起这份职业。 初中的学生也不很自觉，有时学校老师也会有急事要处理。因此，上班时间里，是需要老师在办公室的，尤其是班主任、年级长和学校领导。当学校领导能认真在学校好好做出榜样时，老师和学生也无形中会受到教育。 我的建议是：老师与领导都要提前些到学校，而下班回家时应该迟于学生一定的时间，因为学生回家安全、学生课后能去问老师请老师解答等。
第2个回答 2013-10-16
强制坐班利少弊多 东升镇利生小学 欧杰涛人只有在被信任的情况下，才能充分发挥出积极性和创造性。好的管理应该是管住人心的管理，应该是科学合理，不搞形式的管理文化。学校对教师的管理无非就是要激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性，不能简单地靠约束、管制来实现。实施坐班制，将教师时间“卡”得过死，既不方便教师工作、生活、学习，更是对教师的一种不信任、不尊重，必将引来老师的反感和逆反心理。教育工作是一项良心工程，教师的工作，不但要求教师要有“身”的投入，更要有“心”的投入。实行教师坐班制，反映出的是学校对教师的不放心、不信任。在这种不被信任的氛围下，教师只要做到按时上下班就行了，反正坐班“出工不出力”学校也没法去管。在这样的管理下，教师的积极性、创造性无从谈起。其实，在日常的教育教学工作中，教师的许多工作不可能都在学校里完成，如查找资料、家访、与其他教师进行交流等。没有一个教师仅仅利用坐班时间就可以把工作做得非常出色。坐班不但束缚了教师，使得有些工作无法完成，还使教师们对自己那些无法计量的付出产生抱怨，从而拒绝进行“坐班时间”之外的工作，实在是得不偿失。
第3个回答 2013-10-16
还记得上小学时我们的老师是不用坐班的，上完课就可以回去了，要不就是拎着菜进教室的，有的甚至把孩子也带进教室一起上课，要是课后有些什么事要找老师那是很难一件事。 现在什么都讲究人性化，其实教育也一样。教师“坐班”是对教育的一种负责，更是对学生的一种负责。很多教育的改革、教法的创新都是教师们在“坐班”时研论出来的。个人认为小学就更要实行“坐班”制，因为小学生正处在可变性、可塑性很强的关键时期，自理能力相对较弱，需要教师的及时跟踪，需要教师与之面对面的交流谈心。倘若教师们只是在上课时出现在学生面前，与学生交流的机会过少就会不利于师生感情的培养，不利于学生的健康成长。更何况，如果出现突发事件，那就很难及时处理了。
第4个回答 推荐于2018-05-18
与时俱进做好教师坐班建设中山火炬开发区第四小学 沙泉源实行教师坐班制，是一个时代及地域的需要，也是学校的教育特性所决定的。教书育人的工作，众所周知，绝不仅仅在课堂上可以解决。实行教师坐班，其一有利于教师查阅资料、个人备课或集体备课、批改作业等常规工作，同时有利于教师之间随时交流教育教学过程中的经验与体会，及时取长补短。其二，有利于学生的学习，更好地满足学生学习的需求，提高教育的效率。其三，有利于家长的随时到访，加强家长与班主任及科任教师的联系，有利校群关系和谐。 但随着时代的发展，作为教育管理者，也应适时做好教师坐班制的硬件建设与制度建设，以满足教师不断提高的工作需求。如提高教师办公设备的现代化水平，美化教育办公室，让教师拥有足够的办公空间及高水平的现代化办公设施；设立教师书屋，让教师有一个舒心的阅读环境；设立教师阳光茶室，让教师可以在温馨的环境中进行心灵的沟通或教育经验的交流；设置专门的家长接访室，让教师办公的功能更加明晰。其次，要对教师的坐班办公制度进行一些弹性设置。如可允许教师在坐班时间内进行家访或到社区进行一些教育调查；最大限度地协助教师解决一些需在坐班时间内才能解决的一些工作生活中的问题，以免除教师的后顾之忧，以愉悦的心境投入到教书育人的工作中去。任何一项制度的建设都必须与时俱进，才能更好的科学发展，从而更好发挥制度的作用，提高教育教学工作的效率。本回答被网友采纳