第1个回答 2009-05-27
简单的说记忆单词很多,有很多方法和技巧。
但学到之后过几天剩了多少单词,这才是真正属于自己的单词。
如果喜欢轻松的学习方法,可以结合游戏来边玩边学习。ANYWORD英语拼字游戏。
在比赛的方式刺激你的思维和巩固已学到的和刚学的单词,这种条件下学的学习和巩固单词就大部分完全属于你自己,还可以在拼字游戏中学会别人拼出来的新的单词!
建议你玩着玩着增加单词量,英语的根本就是单词量。
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Anyword英语拼字游戏对提高英语学习兴趣及增进英语词汇量具有卓越效果的益智思维游戏棋。
Anyword游戏是真正边玩边学习的游戏,游戏极具英语拼词代表性和益智独创性,内容丰富,难易有度。在对弈游戏中灵活运用各种360°全方位立体思维,提高玩家的综合英语实力,满足中小学生、以及社会不同年龄段的成人对渴望突破英语词汇和锻炼大脑思维的需求。
游戏由坚固的156个立体字母方块、4个万能立体方块及一副20 X 20方格的棋盘组成(其中156个字母方块由6种颜色,每种颜色26个字母方块组成)。156个立体方块的6个面都标有字母,总共936个字母。游戏可由1到6人同时玩,通过游戏棋盘底颜色、数字的方格内摆放英语单词,每人每次至少运用7个立体方块的42个字母,以不同的排列和组合拼出无穷变换的英语单词。
以从左到右,从上到下的拼字规则和以方块颜色、号码,英语单词长度等富有创意的得分规则和罚分规则,以简单易学又有趣的游戏,充分运用策略、游戏棋盘地域争夺、纵横拼字单词等元素的运用,在规定的时间内拼出英语单词。
游戏借鉴英语语言学的字母拼写规则,让玩家很少发生拼写出错,培养玩家的英语词汇组织能力,英语思考能力。灵活运用前后缀填词规则和各种词性的不同形态,让玩家的有限的单词变为数倍多词。在玩游戏中巩固和吸收更多的新单词,通过重复记忆,联想记忆,形象记忆等方式全面提高各种记忆力。
科学证实人脑的大量智慧潜能细胞实际利用率不足10%。全世界聪明人都在玩游戏。游戏是训练思维的最佳方式,特别是通过“Anyword”游戏,帮助你对大脑中沉睡已久的潜在能力进行深度挖掘和激活脑部的潜在细胞。使你的观察力、注意力、想象力,运筹力等逐步提升。在轻松、愉快、紧张、刺激、娱乐性比赛的游戏中培养全局战略意识和瞬间反应能力、随机应变的能力等各项能力都得到极大的提升。玩游戏中提高智慧,能起到综合益智的效果。
Anyword游戏作为绅士淑女高尚情操活动时尚派对游戏,丰富大家学习工作之余的休闲娱乐活动,和你身边的亲朋好友,一起分享全家总动员互动健康有益的拼字游戏。
众所周知,所有传统的游戏或再好的益智游戏更接近“玩”的特质,也需要玩家经常玩。
Anyword游戏的目的就是让你玩!在学校、在家里、旅途中,平时或周末假期,通过你聪明的大脑尽情享受游戏的乐趣!
学会Anyword游戏十分容易、但玩深入则奥妙无穷,如果你把英语拼字游戏玩得特别好,那祝贺你!你就是世界上最聪明的中国人之一!
第2个回答 2009-05-24
我的经验是要注意以下两点:
第一是给自己的压力过大了;
第二是没能真正找到真正让自己放心的学习方法;
解决压力大的问题最后靠的是调整心态,人生的路怎么走?答案是只要努力就一定会有收获,不在眼前的成败得失,所以眼前的学习结果并不是最重要的。
但是,如果自己没有感觉到学习的进步,确实无法获得学习的快感当然也难以坚持并且真正成功,所以,解决第二个问题,也就是学习方法的问题才是关键所在——
解决方法关键是心理问题,失败的案例是制定一个以时间为表现形式的学习计划。
这在很多人身上都得到了反证,因为大多数学习者都逃不过这样一个现实——没能按计划完成学习的情况是多数的。这在心理上形成的压力会随着计划失败次数的增多而与日俱增,直到放弃计划。这个过程中形成的心理压力是很可怕的,我曾经深受其害。因为“毅力”这个东西实在是因为太多人难以做到才成了传说中的完美品质。所以以时间表为约束自己学习手段的方法是奢望自己拥有超人毅力的幻想,不要相信自己拥有与众不同的学习毅力。
不多说了——成功的经验是“小步慢走,不停不靠”请你仔细体会这里面的意义。不要给自己过重的学习目标,相信“日有所进就是精进”这句话。让每天的学习在力所能及的范围里积累。这是很不得了的,因为如果你能做到每天都有进展,那将使你拥有可怕的竞争力!小步慢走 不停不靠!
但是同时你还是不要忘了大部分人都是普通人,我也不例外这个基本认识。因为即使你的学习进度分解倒每一天都不会有很大压力,你也会因为你俗人般的兴趣爱好甚至是心情不好而耽误一天或几天的学习,这个时候怎么办? 我的经验是从禅里面悟道的——要让自己真正“自在”。什么是自在,就是不受束缚,不被任何事情所羁绊,让自己的心理状况永远舒畅,让心路历程永远通畅,不用为过去几天没能取得进步而懊恼,要告诉自己,这没什么,我只要继续做就是了,小步慢走 不停不靠 …… 相信我 这样做,快乐仅仅是你获得的很小的收获,重要的是,你从此将养成受用一生的处事之道——小步慢走 不停不靠。
第4个回答 2009-05-30
Third, the guidance of learning and interest.
Suhomlinski that students learning interests and curiosity is a major task for teachers. Student interest in learning the English language preference is not innate differences, but the day after tomorrow in the environment, education, and so formed under the influence. A closer look at those who lack interest in learning English, lack of motivation and poor performance of students, their difficulties - are not interested in - poor performance - even more difficult - more is not interested - even worse performance on the track of a vicious circle . Therefore, rule out the possibility to help students with learning difficulties, learning to teach, inspire them to learn to become interested in improving the quality of teaching an important aspect. If the memory word can teach students methods of word formation, synonyms, synonyms, antonyms and so classified. Good teachers should encourage students to ask questions that do not understand the problems of their own through repeated serious thought must be that they are still not sure of ask, so that students learn not only taught the way to stimulate students interest in learning, but also trained self-learning ability, received a multiplier effect.
Fourth, to expand classroom instruction, to maintain interest.
Classroom time is 40 minutes too short, only it is necessary to learn English is not easy. Teachers should actively guide students to a variety of extra-curricular activities such as games, singing, simple drawing , drama rehearsals, daily necessities in the English label affixed to learn some idioms, the use of English conversation, English intellectual Cup comprehensive practical activities, such as English, expansion of the use of proceeds from the classroom, to create a good learning environment, frequent communication in English, students can learn better and also to maintain interest in learning.