第1个回答 2022-11-06
学生可以将高二政治课本中哲学的内容归纳总结成答题模板，并在平时教学中有针对性地强化训练，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
***一***
***一***有关“唯物论的知识”的命题
1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据
设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事***侧重世界观***。
答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料
答题要素:
①世界是物质的,要求一切从实际出发。
②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。
④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。
2.从实际出发、实事求是的具体体现
设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?
答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料
答题要素:
①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性,用科学理论作指导。
③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。
④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。
⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。
***二***有关“认识论的知识”的命题
1.马克思主义真理观
设问模式:结合材料说明马克思主义的真理观。
答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料
答题要素:
①真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。
②一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。
③真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。
④认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。
2.辩证唯物主义认识论的体现
设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的?
答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展
答题要素:
①世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。
②实践特点:客观物质性+主观能动性+社会历史性。
③实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。
④认识过程:认识具有反复性、无限性***追求真理是一个永无止境的过程***。
***二***
有关“唯物辩证法”的命题
1.用生活素材说明唯物辩证法的知识
设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理?
答题模板:联络观点***普遍性、客观性、多样性***+发展观点***实质、途径、状态、原因***+矛盾观点***同一性与斗争性、普遍性与特殊性***+创新观点***辩证否定观、革命批判精神***
答题要素:
①联络观***相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合***。
②发展观***相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合***。
③矛盾观***相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合***。
④创新意识***相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合***。
2.用唯物辩证法的知识解决生活问题
设问模式:上面做法给我们的唯物辩证法启示有哪些?
答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一***办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流***
答题要素:
①联络观角度***某做法、符合的原理及方法论、如何做***。
②发展观角度***某做法、符合的原理及方法论、如何做***。
③矛盾观角度***某做法、符合的原理及方法论、如何做***。
④创新意识角度***某做法、符合的原理及方法论、如何做***。
有关“社会历史观”的命题
1.根据材料领会社会存在决定社会意识
设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。
答题模板:辩证关系***从一般到个别:决定作用+相对独立性***+分析材料
答题要素:
①决定作用***社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的变化决定社会意识的变化***,分析材料。
②反作用***社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用***,分析材料。③相对独立性***先于或滞后于社会存在的发展***。
2.上述材料是如何体现人民群众的社会历史地位的
设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。
答题模板:具体原理+关键词句+二者结合
答题要素:
①物质财富方面***创造者、结合材料***。
②精神财富方面***创造者、结合材料***。
③社会变革方面***决定力量、结合材料***。
3.“关注民生”的理论依据
设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。
答题模板:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准
答题要素:
①历史地位***人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料***。
②导向作用***先进的价值观具有促进作用,结合材料***。
③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准***符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上,结合材料***。
***三***
有关“唯物辩证法的联络观”的命题
1.从材料中获取关于联络观的相关资讯
设问模式:上述材料体现了联络观的哪些知识?
答题模板:联络的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料
答题要素:
①联络具有普遍性***要求用联络的观点看问题,结合材料***。
②联络具有客观性***联络是事物固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联络、不臆造联络,根据事物的固有联络建立新的具体联络,再结合材料***。
③联络具有多样性***联络是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料***。
④整体与部分的关系***二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全域性观念;整体对部分的依赖特别是关键部分的重要性,要求我们重视区域性***。
⑤掌握系统优化的方法***特征、要求、用综合的思维方法看问题***。
2.整体与部分辩证关系的生活启示
设问模式:运用整体与部分的辩证关系说明为什么×××。
答题模板:总的关系+具体关系+方法论+结合材料
答题要素:
①总的关系***辩证统一***。
②具体关系***区别:含义不同,地位不同;联络***。
③方法论***树立全域性观念,重视区域性的发展***。
④结合材料。
有关“唯物辩证法的实质与核心”的命题
1.对立统一规律的体现
设问模式:结合材料,用对立统一的观点***或用矛盾斗争性和同一性的关系***分析×××和×××的关系。
答题模板:斗争性的表现+同一性的表现***相互依赖、相互转化***+同一性与斗争性的关系+材料
答题要素:
①原理内容***对立统一:既有区别,又有联络***。
②具体关系***具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响***。
③如何做***两者并重,既要……又要……***。
2.矛盾分析方法的运用
设问模式:上述材料是怎样体现矛盾分析方法的?
答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一***办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流***
答题要素:
①在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持一分为二地看问题。
②承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
③矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。
④在认识事物时要遵从特殊——普遍——特殊的认识顺序;在处理问题时则坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来,到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。
⑤既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。
⑥既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。
⑦坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。 <>的人还：