好，亲！高知家长跟低知家长我整理了以下几点差别：1：尊重老师但不盲从老师
对比低学历家长对老师的盲从（其实这里的主要对比对象是我的同龄人，也就是新晋家长），高学历家长对孩子在学校接受的教育是持很谨慎的态度的。毕竟中小学老师的学习力大多比不上大学教授，所以如果老师布置了什么作业或者任务，而我认为这是无用功，都会和父母讨论。如果父母也认同我的观点，那就会默许我不完成这项任务。比如什么写错别字罚抄几十遍啊、明明已经掌握的题型要反复做啊之类（当然我们一个得天独厚的条件是老师接触的学生家长都是这一类，在了解家长的真实意见后就不会再为难学生）。
但是，我的父母从来不会在我面前说老师的不好，而且也绝对不允许我对老师出言不逊。老师的方法固然不一定全对，或者不一定对我个人是最优的，但是尊师重教是必须的。所以一直到大学毕业，我每年国庆前都会回母校看望老师。
2. 更尊重孩子自己的意愿
虽然下一条有说到父母不会给我们报补习班，但如果是我主动要求的，父母也坚决支持。我从小对数学很感兴趣，所以一直报着奥数班。后来觉得大班进度太慢，想去老师家里上一对一的课，虽然这笔花费要占到当时家庭总收入的十分之一，而且当时市教育局已经说明奥数成绩不再作为保送资格，父母还是二话不说地答应了。
再后来的所有重大选择都基本是我自己做主，父母的意见仅做参考。这样才能真正对自己的选择负责。（当然这样做也有弊端，小孩子难免目光短浅，只随着自己的心性做事，个人认为家长在关键时刻还是应该加以规范的）
3. 更注重效率
全市盛传我们学校作业是最少的，成绩（尤其是竞赛成绩）是最高的。我的父母，以及班上大多数同学的父母都不会给我们买课外习题或者报辅导班。因为学校没有晚自习、周末寒暑假不补课，所以除了每天完成规定的作业，就是运动或者发展各种兴趣爱好。记得小学六年级有一次数学竞赛，我作为我们班唯一进决赛的压力很大，放了学就在家做题，结果父母说了我一顿，说这样白天上学晚上做题，大脑得不到休息，效率反而很低，而且心情容易郁闷，硬把我拉出去打球。
这件事对我后来影响很大，不管学习和工作压力多大，我都会找到解压的办法，不至于让自己的弦绷得太紧。而且越来越注重效率，不求投入时间最长（即“看上去很努力”），而求能快准狠地解决问题。
4. 以身作则
小孩子的观察力是很强的，也很容易模仿大人的行为。所以如果家长自己每天下班后就是打牌看电视，就很难指望孩子能好好学习了。小学初中的时候我们家很小，也没有专门的书房（但是爸妈在阳台打了个书柜和书桌给我做作业用），每天晚上一吃完饭就会把餐桌收拾干净，全家开始读书看报，然后出去散步（夏天天黑得晚，会在吃晚饭之前下楼打羽毛球或者篮球），回家之后还是继续看书或者写东西，或者上上网（01年的时候上网还很贵，所以只能抓紧时间上网浏览有用的信息）。当时父母还不是教授，没有自己的办公室，所以只能在家写文章。有的时候会去同学家串门，他们的父母也都是一样。
就好比是一个熟悉道路的和一个不熟悉道路的，熟悉道路的知道怎么走是最优选择，会不断避开艰难险阻，很顺利回家了；不熟悉道路的，经历各种较难，还有可能到不了目的地。