简述纲要关于学前儿童语言教育的指导要点如下:
1、专门的语言教育活动:谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读。2.渗透的语言教育活动。具体内容与要求
2、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的语言交往。
3、养成幼儿注意倾听内的习惯,发展语言理解能力。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。
6、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语。
幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容。有趣的图文并茂的故事,有实在意义并一定规律可循的文字,能帮助幼儿形成有关书面语言的初步知识。从这样的特点来考虑,幼儿接触的书面语言,是他们已有概念的文字代码。