幼儿科学教育总目标的三要素

Question

如题所述

Answer 1

幼儿科学教育总目标的三要素如下：

首先科学教育的目标决定着教育开展的方向和形式

其出发点是培养幼儿的动手操作能力和自主学习能力，所以开展教育过程中，要紧紧围绕出发点开展相关活动。

其次科学教育的目标还决定着科学教育活动的开展范围

科学教育的目标还决定着科学教育活动的开展范围，明确幼儿需要发展的方面，为以后的教育打好基础。

最后活动形式不同也影响着幼儿能力和综合素养的发展

教学活动的关注点和重点有所不同，从而培养出来的幼儿各方面能力也会有所不同。

【教学课堂三种互动形式】

科学教育课堂的重要因素是教师和学生，彼此根据对方的特点完成相关的教学活动。目前在教学课堂中通常有三种互动形式。

首先指导性交流方式

一般是教师提出问题，幼儿根据问题进行思考，探索，解决问题。

其次指导性互动形式

以教师的提问作为整个互动过程的开始，幼儿在其中和教师或者同学进行交流和探索，最终以教师的总结作为结束。

最后引导性交流方式

整个过程以幼儿的探索为主，教师引导为辅，以培养幼儿的动手、探究、自学能力为主要教育目标。