你可以不从事幼教，但不可能不关注幼教。
但凡你要结婚生子，孩子上幼儿园就是你不得不面对的事儿。
略略没在幼儿园一线了，可我依然还是一名幼教人。
我是不教幼儿园孩子了，可我教未来的幼儿园老师。
于是略略一直很关心幼教的动态，还有幼教的政策。
春季学期开学后，重庆市渝中区率先发布公开招聘简章，共招98人，学前教育专业可以报3个岗位，报名结束后，竞争比高达348:1。
果然宇宙的尽头是编制！但是如今的师范生不考编制，能去哪？
双减之下，教培凉了。何况学前教育学子不去公办幼儿园，就只能去民办幼儿园或早教中心了。那保障和待遇差距就太大了！
本以为渝中区对幼教人已经够残酷了，可当我看到重庆高新区发布招聘简章后，我才知道现实就是给幼教人关上了门，连带封了窗。
高新区作为重庆市仅次于两江新区的地区，集经济和教育发展于一区，其对于人才的吸引力自然可想而知。
这次高新区第一季度教育事业单位公开招聘288名工作人员，幼儿园岗位为“零”，学前教育专业可报考岗位同样为“零”。
假的，假的，是假的！说是重视学前教育，连编制都不给到幼儿园，这算啥？
但凡一个在幼教领域工作过的人都知道，公办园和民办园的待遇差距有多大！
别以偏概全，拿什么高端国际双语幼儿园打比方。在私立园，月薪一两千那就是常态。寒暑假不给工资是领导的常规操作，能买保险都算善良的了。
幼师没编制，同工不同酬，这绝对是阻碍幼教发展的最大问题！
增加幼儿园教师编制，提高非编教师待遇
要么给编给保障，要么给涨工资给动力。一样都不给，说实话，幼师也不能用爱发电啊！
别再拿老观念去谈论幼师，说什么都是读书不行的，成绩不好的，被逼学幼教的。
多少学前教育本科生，甚至是研究生，你是假装看不到，还是真心啥都不懂呢？
幼师的缺口巨大，但编制始终跟不上，不是学前教育专业的学子不优秀，是公办园的编制岗位实在是太少了。
看到这种现象的不只是略略我，我还只能算是幼教的小萌新。这不又有政协委员呼吁：增加幼儿园教师编制，加大财政投入，提升非编教师待遇，构建育儿友好型社会。
关于给教师涨工资的消息，从来都是被热议的，有的人认为不该，有的人大力支持。
不管你怎么看，义务教育阶段教师不低于当地公务员平均水平工资早已实现了。可幼儿园老师呢？早就被多少人给彻底遗忘了。
感谢全国政协委员，浙江省教育厅原副厅长、一级巡视员韩平，为幼师发声，为幼教发声！
韩委员指出：“当前学前教育发展遇到的教师编制及待遇问题，严重地影响了幼儿园教师队伍的建设。”
家长们巴不得幼儿园成为义务教育，实话实说不是家长们有多重视幼儿园教育，而是希望有人给她们“免费”带孩子。
义务教育是有公益性，但也有强制性。正因为强制性，幼儿园阶段不可能或者说很难成为义务教育。
退一步讲，哪怕幼儿园真成义务教育了，大量的公办普惠幼儿园能新建能跟上，但是公办幼儿园的老师数量能跟上吗？
我国幼师（教师+保育员）如今的缺口达三百万之多！2020年全国幼儿园专任教师缺口近20万，公办幼儿园专业教师编制缺口近60万。
据调查，2020年公办幼儿园在编教师月平均工资为6495元，非在编教师为3523元。明显的差距，造成了队伍稳定性差，幼儿园工作吸引力低。
幼师没有编制，或编制跟不上，幼教不会发展好！
同工同酬，是她们坚守的动力
毫不夸张地讲，幼儿园行业在一线带班能坚持3年的老师，都算得上老教师了。
因为很大部分年轻的幼师，不是忍不了那低薪，就是受不了那压力。
可有时候苦苦坚持下来的幼师，又换来了什么呢？更多的误解，更多的嘲笑。
“幼儿园工作轻松又好玩，就是带带孩子，有啥难的？”
“周末加寒暑假，你们还要啥？好意思要高薪吗！”
“我家孩子幼儿园老师，中专学历，还不知足吗？”
随便怎么说，随便怎么想。解释是多余的，选择是自己的。
每当有老师抱怨时，总会听到一种声音：又没人逼你当老师！
而当老师真正离开时，落到你自己家孩子身上你又会埋怨：怎么学校一天老换老师！
老师们要的真的不多，幼儿园老师的要求则更是简单，她们只有一个期望：同工同酬！
略略寄语
一个社会的文明程度看社会对待弱势群体的态度，说教师是弱势群体，很多人要反对。
可不得不说现在教师职业是最难的，教育孩子，服务家长，教师成了教育服务行业的人。
而在教师队伍中，代课老师、合同老师真的就是弱势群体了。
她们不是为了待遇而坚持，而是为了教育的初衷和理想在坚守。
给她们一份工作上的保障，她们一定能带给孩子们更好的教育！
幼教之路，任重道远；幼教不易，你我珍惜。
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