主要是自主学习能力与个人自律能力。
自主学习能力已经成为决定大学生学习效果和未来职业发展的基本素质。
关于近年来大学生的学习状况:
一、大学生在学习上存在的主要问题:(1)学习目标不明确。
各年级学生积极态度至少过半，但总体趋势并不乐观，经过四年的大学生学习态度非但没有越来越消极，功利性倾向明显，但在师范生的情况下应该越来越成熟，越来越积极，但实际的调查结果却与此相反。同时，随着成绩的提高，越来越多的学生有消极的学习态度。值得注意的是，有7.5%的大学新生为了通过考试而学习，这令人担忧。认为学习ⅱ是为了学习知识的学生比例为22% ~ 27%，占全体学生的40%。
(二)课外安排学习时间少，课外时间安排不合理。
55%的大一学生、63.4%的大二学生、44.6%的大三学生、61.7%的大四学生、61.7%的大一学生表现出学习热情，但他们似乎不善于安排自己的时间。与学习更积极的二年级学生相比，近一半的学生无法完成一天的基本学习。时间也是有保障的。63.4%的学生每天至少学习一个小时。三年级学生更忙于俱乐部和学生会，所以他们学习的时间更少。但是在大四的时候，课业增加了，这可能与一些学生准备考研和出国有关。另一个暴露出来的重要问题是，大量的学生在宿舍主要玩游戏和看电影
(3)出勤率不理想
考虑到一些突发的原因(疾病等)导致不能参加每节课，我们分析了每节课参加的学生和偶尔缺席的学生的比例。大一91.5%，大二92.5%，大三89.2%，大四87.2%。我们得出结论，年龄小的学生出勤率高于年龄大的学生，这与学生的学习态度密切相关。然而，几乎每个年级都没有学生，这似乎是失败学生数量高的原因之一。同时，我们建议学校加强管理，防止旷工，确保基本出勤。
(4)部分学生不适应教师的教学方法，缺乏适应环境的能力。。
通过分析，我们可以看到在四年级有相当多的学生不适应教学的方式，特别是在大三，超过一半的学生不适应。近一半的大一新生都有同样的情况，这是可以理解的，可能是因为大一新生还不习惯大学环境。然而，近30%的高中生仍然不习惯老师的教学方式。这是即将要参加的考试
考虑教师的教学方法是否正确，学生是否调整了自己的心态。