是正确的
一、能力的概述
能力是人格的重要组成部分。目前心理学家趋向于将能力理解为是人顺利地完成某种活动所必备的心理特征。
能力、知识与技能都是我们保证任务顺利完成的重要条件，但能力并不等于知识和技能。能力是人的一种个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括，技能则是通过练习而巩固了的已经“自动化”了的动作方式。知识、技能的掌握和能力的发展不是同步的。较之能力的发展，知识与技能的掌握更快一些，能力也不是永远随知识、技能的增加而成正比的发展。
能力与知识、技能又是紧密相连的。一方面，能力是掌握知识与技能的必要前提，能力的大小，会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低；另一方面，能力又是在掌握知识、技能的过程中形成和发展的，掌握
系统科学的知识和技能，则更有利于能力的增长和发挥。
二、能力的分类
能力可分为一般能力和特殊能力。一般能力是指在任何活动中都必须具备的能力。具体表现为观察力、注意力、记忆力、想象力和
思维能力五个方面，也就是人们通常所指的智力。特殊能力是指在某种专门活动中所表现出的能力。它是顺利完成某种专业活动的心理条件。
三、能力的形成和发展
能力的形成和发展是许多因素共同作用的结果，这些因素在不同时期起着不同作用。
1.遗传素质是能力形成和发展的自然前提。
2.营养状况营养状况在胎儿期和早期儿童的成长过程影响显著。
3.教育包含
早期教育和学校教育等方面。儿童早期教育是儿童能力形成的关键。
4.
社会实践社会实践活动对能力的发展起着重要作用。
四、能力发展的个别差异
心理学研究表明，人的能力的个别差异可以以质和量两个方面来分析。质的差异表现为能力类型等方面；量的差异表现在能力的发展水平和表现早晚上。
1.能力发展水平的差异人口统计学研究表明，能力在人群中表现为两头小，中间大的
常态分布，即能力很高或很低的人都很少，绝大多数人能力都接近平均水平。
2.能力表现早晚的差异人的能力发挥有早有晚。有些人较早就表现出其能力的发挥，称为“早慧”。而有些人年轻时并未显现出众的能力，但到后期才表现出惊人的才智，被称为“大器晚成”。
3.能力的类型差异能力能力的类型差异可以表现在两个方面：一是不同的人在完成同一活动时可能采取的途径不同；二是不同的人在完成同一种活动时能力的组合因素不同。