第1个回答 2019-08-30
1、不要仅仅让孩子停留在数数，计算刷题这种灌输式的学习方式上，孩子可能根本不理解，仅仅是死记硬背，这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量，将抽象的数学具象化，对照到孩子生活中的点点滴滴。
比如孩子可能记住3+2=5，反过来2+3却不知道， 家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在一起，是加法，一共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要让孩子觉得数学只是一种学习，把它当成一种负担，引导孩子对数学感兴趣。观察孩子爱玩什么，将数学知识结合进去，让孩子不知不觉中学习数学，既不反感，又能提升孩子数学学习的兴趣。
比如孩子好动，可以和孩子玩跳格子，室内外都行，做好安全防护就行。认识数字的同时，也能学到加减法，还可以促进孩子的竞争意识。
3、家长是最好的老师，想让孩子喜欢数学，首先要愿意和孩子一起学习，一起思考，陪伴孩子，他会很愿意和你一起学习的 。
用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
第2个回答 2010-05-29
这样你试试怎么样?
多余的12个加上少的9个=21个
就是下一个正方形减去目前正方形人数的差值；
目前的正方形，增加一横行，再增加一竖行，再加上角上的一个就是下一个正方形了。（这个可以画图给孩子看）
于是增加了目前正方形边长数的2倍多一个。
两倍多一个是21，那么两倍就是20
这个正方形边长就是是10，也就是学生的总数为:
10*10+12=112人
或者下一个正方行人数少9计算：11*11-9=112
第3个回答 2010-05-29
田园小学团体操表演排队，若排成正方形，则多余12名学生。如果把这个正方形扩大，横纵每排个增加一人，则少9人。算一算，田园小学参加表演的共有111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111名学生。
第4个回答 2010-05-29
假设田园小学参演共有学生x名，原本每排的学生数为y，因为是正方形则纵排学生数也为y根据题意可得y*2+12=x；（y+1）*2-9=x算出答案即可