给男朋友打招呼，如果微信的话，可以发一个可爱的表情、或者发个干嘛呢，嗨之类的都可以。
如果是现实生活中，直接叫他名字，或者昵称就行，既然是男女朋友关系，随意一些就好，不要想得太复杂。
如果是现实生活中，直接叫他名字，或者昵称就行，既然是男女朋友关系，随意一些就好，不要想得太复杂。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-06-29
发第一个表情包逗他，发第二个表情包撩他!
第2个回答 2022-03-28
我觉得最好的方式就是你可以去喊他的小名。这样是一个在我看来可能是比较好的一个打招呼的方式。
第3个回答 2020-06-29
就按平常跟别人打招呼一样，不做作又真实。
第4个回答 2022-06-18
即使你今天喜欢艺术，热爱艺术。并且小时候接受过一定程度的艺术启蒙教育，作为家长，我认为你也应该自我先想清楚自己所受到的艺术教育和你当下对艺术的热爱之间的关系。反思你所接受的艺术教育到底是不是正确的。
据我所知，在过去的二十年，中国的大部分音乐教育是非常尴尬的。并无法培养孩子们的兴趣，也没能让孩子得到应有的能力。 我在和
交流音乐教育相关问题的时候，她的观点我非常赞同，她说中国的钢琴考级教育就是手指体操，学生学到了八九级根本不知道自己在干什么。我在和
谈中国音乐教育的时候，他的观点也很实在，他说中国的音乐理论教育是缺乏对少儿音乐素养的培养的，孩子们学了音乐，但是根本不理解音乐。
最可怕的是，居然这样培养出来的家长，还完全不觉得这件事儿有问题。
因为不思考，所以也不会真正尊重艺术，会自以为是的做出很多决定。
我作为一个教书法的，如果家长们问我什么时候孩子应该学书法。我都会说，书法作为一门门槛相对比较高的艺术，在10岁以前学，其实投入产出比是相对低的。我认为如果条件允许，孩子在上初中以后再开始书法学习，对孩子的书法水平是没有任何影响的。
但是对于孩子的家长来说，小学四年级是一个坎儿。如果小孩儿小学四年级之前没有接触艺术，那么小学五年级，为了准备小升初，会立刻转向类似于学而思一类的培训机构而直接放弃了艺术教育，而那些已经坚持下来的艺术教育，则会一直保留。
这其实听起来就很荒唐。艺术的门类本身很多。对于音乐而言，孩子可能三岁以后进行音乐的启蒙教育是完全没问题的。少年时期的音乐教育会让孩子有很好的乐感，但是对于一些门槛本来就较高的艺术，过早学习本来就是不符合其艺术自身规律的。但是在家长看来，实际上艺术还是一个手段，并非真正“有用”的东西，所以很多家长们虽然口口声声说要让孩子学艺术。但是其实他们根本不在乎孩子们学的到底是什么，在他们心中，孩子应该干什么，其实是明镜一般的，专家的专业意见，不如他自己的路线重要。
这种自以为是，造就了很多孩子在很小的时候学习了本应该不在那个年纪接触的艺术门类。自己都闹不明白自己学的是什么，误以为自己有天赋，甚至被评价所裹挟。
我曾经回答过一个问题。
当孩子们被一群根本不懂艺术的人正面评价了一番之后，又因为自己的学业放弃了艺术的学习，这种孩子所得到的艺术观，经常是非常歪的。因为他们觉得他们从小就被认可，而忽略了，他们所接受的艺术教育，无非是他们一点不懂得家长给他们的一些假象罢了。
最后再说说我能看到的深层次的原因。
从我所接触的艺术教育领域来讲，最深层次的原因，还是因为国人的整体文化素质欠佳。因为知道自己看不懂画展，听不懂音乐会，只喜欢凤凰传奇。但是偏偏有那么多人懂这些东西，分析的头头是道，于是自己觉得，不希望自己的孩子输在起跑线上，能更好的认识这个世界。
其实他们不明白，有文化，本身就是了解一大堆无用之物的集合。一个强大而有趣的精神世界的构建，第一件事儿就是要摒弃这个世俗世界上物质迷信，技术迷信，同时还要摒弃攀比。因为一个人的精神世界，必须得是自己的，必须要独立，才能谈得上有趣。
作为一个搞教育的人，我特别希望家长们能够仔细审视自己的内心。想想自己到底是哪儿根葱。然后仔细思考一下，自己是不是要在某条路上持续祸害孩子。
但是话说回来，我是很同情那些把孩子塞去上课自己出去玩儿的家长们的。对于那些激娃的家长们，我觉得这类家长更真诚，也更容易培养出有意思的小朋友。
最后说个事儿。 前一阵子我看了
在教小朋友弹钢琴的视频，她在上海某个雅马哈音乐教育机构供职，看得我觉得可爱的心都化了。我是觉得，如果有这么漂亮的老师教我的孩子，冲着看老师，我也愿意把孩子送过去让她学习一下。本回答被网友采纳
据我所知，在过去的二十年，中国的大部分音乐教育是非常尴尬的。并无法培养孩子们的兴趣，也没能让孩子得到应有的能力。 我在和
交流音乐教育相关问题的时候，她的观点我非常赞同，她说中国的钢琴考级教育就是手指体操，学生学到了八九级根本不知道自己在干什么。我在和
谈中国音乐教育的时候，他的观点也很实在，他说中国的音乐理论教育是缺乏对少儿音乐素养的培养的，孩子们学了音乐，但是根本不理解音乐。
最可怕的是，居然这样培养出来的家长，还完全不觉得这件事儿有问题。
因为不思考，所以也不会真正尊重艺术，会自以为是的做出很多决定。
我作为一个教书法的，如果家长们问我什么时候孩子应该学书法。我都会说，书法作为一门门槛相对比较高的艺术，在10岁以前学，其实投入产出比是相对低的。我认为如果条件允许，孩子在上初中以后再开始书法学习，对孩子的书法水平是没有任何影响的。
但是对于孩子的家长来说，小学四年级是一个坎儿。如果小孩儿小学四年级之前没有接触艺术，那么小学五年级，为了准备小升初，会立刻转向类似于学而思一类的培训机构而直接放弃了艺术教育，而那些已经坚持下来的艺术教育，则会一直保留。
这其实听起来就很荒唐。艺术的门类本身很多。对于音乐而言，孩子可能三岁以后进行音乐的启蒙教育是完全没问题的。少年时期的音乐教育会让孩子有很好的乐感，但是对于一些门槛本来就较高的艺术，过早学习本来就是不符合其艺术自身规律的。但是在家长看来，实际上艺术还是一个手段，并非真正“有用”的东西，所以很多家长们虽然口口声声说要让孩子学艺术。但是其实他们根本不在乎孩子们学的到底是什么，在他们心中，孩子应该干什么，其实是明镜一般的，专家的专业意见，不如他自己的路线重要。
这种自以为是，造就了很多孩子在很小的时候学习了本应该不在那个年纪接触的艺术门类。自己都闹不明白自己学的是什么，误以为自己有天赋，甚至被评价所裹挟。
我曾经回答过一个问题。
当孩子们被一群根本不懂艺术的人正面评价了一番之后，又因为自己的学业放弃了艺术的学习，这种孩子所得到的艺术观，经常是非常歪的。因为他们觉得他们从小就被认可，而忽略了，他们所接受的艺术教育，无非是他们一点不懂得家长给他们的一些假象罢了。
最后再说说我能看到的深层次的原因。
从我所接触的艺术教育领域来讲，最深层次的原因，还是因为国人的整体文化素质欠佳。因为知道自己看不懂画展，听不懂音乐会，只喜欢凤凰传奇。但是偏偏有那么多人懂这些东西，分析的头头是道，于是自己觉得，不希望自己的孩子输在起跑线上，能更好的认识这个世界。
其实他们不明白，有文化，本身就是了解一大堆无用之物的集合。一个强大而有趣的精神世界的构建，第一件事儿就是要摒弃这个世俗世界上物质迷信，技术迷信，同时还要摒弃攀比。因为一个人的精神世界，必须得是自己的，必须要独立，才能谈得上有趣。
作为一个搞教育的人，我特别希望家长们能够仔细审视自己的内心。想想自己到底是哪儿根葱。然后仔细思考一下，自己是不是要在某条路上持续祸害孩子。
但是话说回来，我是很同情那些把孩子塞去上课自己出去玩儿的家长们的。对于那些激娃的家长们，我觉得这类家长更真诚，也更容易培养出有意思的小朋友。
最后说个事儿。 前一阵子我看了
在教小朋友弹钢琴的视频，她在上海某个雅马哈音乐教育机构供职，看得我觉得可爱的心都化了。我是觉得，如果有这么漂亮的老师教我的孩子，冲着看老师，我也愿意把孩子送过去让她学习一下。本回答被网友采纳
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