一、重视激发宝贝的阅读兴趣要激发宝贝阅读名家名著的兴趣。现在不少学生对名家名著知道的不多，有的只知其书名，不了解其内容，有的甚至连书名都不知道，但对一些漫画故事、港台小说却如数家珍。为此，家长有必要了解中外名著，让宝贝知道这些书的内容是健康的，语言是美的，情节也不逊于言情武打小说与漫画故事，使他们对这些书产生阅读兴趣，主动去读。有些课文本身就是名著的节选，我们在指导学好课文的同时，可介绍前后相关情节，使宝贝由被动地听到自觉地去读，提高阅读生活气息浓厚的名著的兴趣。
二、培养宝贝一边读一边思考为了使宝贝养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养宝贝的阅读兴趣开始。可结合阅读课文向学生推荐课外读物，如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》，教《卖火柴的小女孩》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等；或向宝贝介绍古今中外爱读书的典型事例，启发其爱读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使宝贝领略语言的无穷魅力；或根据宝贝不同的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生的读书兴趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及“我最喜爱的一本书”等活动，久而久之，学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。三、营造浓郁的读书氛围要强化一种意识，必须营造相应的氛围,使孩子的内心世界不断受到这种意识的提醒和冲击，这样才能在孩子的脑海中留下烙印，由无意注意逐步形成为有意关注。因此，要特别注重书香氛围的营造。如：张贴有关读书的名人名言,读书交流，让孩子被一股浓浓的书香气息所包围。此外，让孩子积极参加一些学生社团，如小小文学研究会、“文学社”、“诗歌吟诵社”,“读书沙龙”等。通过氛围的营造,让好书的影子随时撞击学生的眼球，让好书的声音不断萦绕在孩子的耳际，让好书的智慧不时愉悦着孩子的心灵，耳濡目染中，孩子渐渐地就把阅读当成了生活的一部分。四、培养孩子使用工具书孩子要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到了生字、难以理解的词语，都可以请教工具书，使之逐渐养成好习惯。培养孩子阅读习惯应注意持之以恒，良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也不会有好的效果。要教育孩子，良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，这样良好的阅读习惯自然而然就形成了。五、养成阅读后做小练笔、写读书笔记的习惯我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感、有所悟，如果把这些点滴体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养孩子的这种习惯。练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以，不强求孩子要写多少字，只要写就好了。“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。良好的阅读习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基础。如果要使我们的孩子能够学到真正的知识，而且学得比我们强，我想，我们需要并且能够做到的，就是帮助孩子养成良好的阅读习惯，帮助他们从热爱读书和主动读书开始，从小就做一名好读书、读好书、多读书的新时代少年