以"老师教我( )"为题写一篇400字作文

Question

如题所述

Answer 1

还记得三年级时，那时候特别流行小人书，一本接着一本出来，什么《乌龙院》、《哆啦a梦》、《神奇宝贝》……我也自然被卷进了“书潮”，看着那些夸张的漫画和搞笑的文字，不用说了，两个字：好看！大人们反对我们看，我们偏看。于是我们与大人们展开了一场持久的游击战。一次事后，让我改变了看法
那天我正看着《乌龙院》，突然一双眼睛出现在我前面，我一抬头，啊，老师！我完蛋了！可是老师竟然说道：“很好看吧？我这有一本书借给你看看吧！”我愣了一下，说道：“好啊。”放学后，老师递给我一本书，“你好好看看吧。”我看了一下书名，“《钢铁是怎样炼成的》，我疑惑了一下，还是拿回家看了。
我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保尔.察科金的“钢铁”是这样的坚固，这样的牢不可破。我跟着保尔一起哭，一起笑，一起欢乐，一起悲伤……当我合上书本时，我不禁回味无穷，“钢铁”我不禁喃喃低语。我也要成钢铁，我许下了诺言。
在后来的日子里，我与低俗又幼稚的小人书断绝了“来往”，我爱上了那些有份量的书籍，读一本名著，就是在与书中的人进行交谈，我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊告诉我要学会自力更生。我读了《汤姆.索亚历险记》，汤姆告诉我，只有探险才会有“宝藏”。书，不可以随便看，多看漫画是无益的。我感谢老师教会了我读书。

Answer 2

老师教我写作文

　　钮老师是我的班主任，一转眼已和我们相处了整整一年。这一年，钮老师给我留下了深刻的印象。

　　记得有一次，钮老师叫我和其他几个同学回家去写文章，题目是《小伙伴，我想对你说》。面对作业本，我的脑海一片空白，急得我像热锅上的蚂蚁，最后只能七拼八凑胡乱写了一篇。第二天，作文交给老师后，一天无事，直到快放学的时候，钮老师来找我：“天宇，你的文章语句虽然优美，但是选材不好，回家再好好想想。”我的头一下子又大了。回家后，我又乱改了一下，第二天交差时老师还说选材不好。我显得十分无奈，老师也似乎看穿了我的心思，便开始耐心地辅导我，帮我追忆小时候和小伙伴之间的故事。顿时，我豁然开朗。

　　回家后，我认真地写，并叫奶奶检查了好几遍，直到奶奶满意为止。第二天，我自信地把文章交给钮老师，钮老师读完我的文章后给了我一个灿烂的微笑。

　　几天后，一个好消息传来，我的文章发表在《南湖晚报》上了。我欣喜若狂，不过我明白，如果没有钮老师的悉心教导，就不会有我一改再改的信心，更不会成功地被印成铅字登上《南湖晚报》，我从内心感谢钮老师。追问

亲，求你再发几篇好的上耒！！！！

追答

老师教会我宽容

有一位老师她不仅让我学到了许多知识，还让我学到了做人要有一颗宽容的心，这位老师就是我们的班主任王老师。
班主任在我们眼里是一个大美人儿，她的微笑是那么迷人。
记得有一次老师和我们班的同学在一起搬桌子，可是桌子上放着一瓶钢笔水，那瓶钢笔水没有盖紧，可能是因为老师和同学用力太大，把钢笔水碰到了地上。说巧也巧正好那瓶钢笔水洒到了老师那雪白的衣服上，我当时看到老师那脸上的神情好像很严肃。那位同学知道自己犯了错，神情变得更严肃，很怕老师会说她。铃……铃……声很快就响了起来，我看看老师远去的身影我想到：“老师一定会狠狠训那个同学的。”
上课的铃声又响了，班主任回来让我们站队，集体出去搬桌椅，这时那个同学忐忑不安的走到老师面前说：“老师，我……我不是故……意的”。老师看了看这位同学，轻轻地拍了拍她肩膀说：“老师知道你不是有意的，所以老师不怪你了，你也不用难受了，快归队吧！”这时，，老师又说：“快，把队伍带走吧！”再看看老师脸上没有了什么异常，笑容依旧那么甜蜜。我们初一有四个班一起搬桌椅，所以搬得很快。我们见就剩那么几个桌椅了，就放慢了脚步，我发现班主任在和几个老师在一起说这什么呢！我在旁边听见有一个老师问班主任说：“你的衣服是怎么弄得？”班主任先是微微一笑说：“这个是我用钢笔水徐上去的，怎么样？好看吧！”旁边又有一位老师说：“你用笔再画一画就像朵花了。”班主任又是一笑说：“那行，我回去试试看。”看着班主任轻松的回答，我们班有些同学问老师为什么不责怪她呢？老师却说：“她又不是有意得，再说了这也是我自己弄得，我和你们说过对人要宽容。”我知道这件事是因为那为同学的马虎大意所形成的，看这教师简单的回答我真佩服啊！有那么一颗美好、宽容的心。
自从那次我再也没有见过老穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老师放了起来，可是这件衣服和那团墨迹却深深地印在了我的心里。

追问

大哥，有没有更好的？

大哥，有没有更好的？

大哥，有没有更好的？

大哥，有没有更好的？

Answer 3

我学到了，你呢

Answer 4

老师叫教我写作文不要上百度