抓住人物的特点来写一、教学目标通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感.通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质,懂得欣赏爸爸、感受亲情.二、教学准备作文纸、彩笔、课件三、教学过程）高声赞美：同学们,谁能告诉老师心里话?在家里,你最爱的是谁?母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人,她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见.但是,据科学研究的报道说,在一个家庭里,父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远.因此,我想,今天我们就以“爸爸真——”为题,走进爸爸的世界,为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物.
老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头,赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸.（用爸爸真——说题））范文引路：赞美爸爸不能空喊口号,要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住,（板书）才会赞得理有据,有事有实.究竟怎样抓住人物的特点呢?——先看这篇作文（教师朗诵,学生思考：爸爸是怎样一个人?哪些地方写出爸爸的特点?（点出特点）（表扬老师）学会欣赏：由此可见,一个人物要给人留下深刻的影响,必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点.①你爸形象如何?谁来说一说.②你爸是怎样一个人,你能用以下的句式说说爸爸吗?——句型练习（任选一种）深情回忆：过渡：刚才,我们抓住人物的特点来说爸爸,你这篇作文已经成功了一半.但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写,必须通过真实具体的事才能表现一个人,这叫着——以事表人.（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要.让我们深情回忆自己的爸爸,值得自豪的爸爸.用简笔画的形式画出来,边画边在脑海中说爸爸.麦老师教作文说得好可以加分.真情表述：学生说事,教师评.（投影展示成果）情系笔尖：学生练写,教师评奖.总结语：同学们,在我们成长的道路上,母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱,这份无私的爱像涓涓细流,温暖着我们的心田,烙在我们的心坎上；但父亲,在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲,一个有苦自己尝,有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉,让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲,从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养,这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课.
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