教师自我品德锤炼的方法取法

Question

如题所述

Answer 1

教师自我品德锤炼的方法取法：

1、欣赏，是教师自我品德锤炼的前提。在现实生活中，生活方式，五彩缤纷，五颜六色，各有各的味道。在众多方式方法中，总有主流价值观所接受与不接受之分，欣赏在这一方面发挥了作用，也成了选择之基础。你选择了什么样的方式，就注定了以后什么样的路，欣赏与选择也就成了教师自我品德锤炼的前提。

2、发现，是教师自我品德锤炼的基石。仰望历史，不难发现，有些人走着走着道路越来越宽，有些人活着活着，无路可走，原因在于选择了什么样的路。水星公转周期88天，地球366，人间之路也是如此，什么样的路，有什么样的长度。

这是一个规律，人要发现这个规律，应用这个规律，尤其人类灵魂摆渡之教师，显得尤为重要，选择主流人生观接受的道路去走，是教师自我品德锤炼的基石，除此别无选择。

3、学习，是教师自我品德锤炼的潜力。万事万物，都有规律、发展层次。一个人的知识，决定了认识水平，一个不爱学习的人，知识无从谈起，就匮乏长期关注某一领域之能力，不能将自己定格在某一领域，品德锤炼，尤其如此，90%的人，都在通俗中生活，甚至很大一部分陷入低级趣味，不能自拔。

要提升自己、突破自己，只有契合人人仰望之榜样，只有学习具有这个作用，也是教师自我品德锤炼的潜力。

4、实践，是教师自我品德锤炼的源泉。再好的想法，不付诸实践，都是空谈，只有按想法行动起来，才能迎来别人之眼光。从别人的眼睛里探知赞许、厌恶，可谓准确无误，给自己坚定信念，有不可估量作用。将自己欣赏的、发现的，以至于学习的，与别人投来的眼光结合起来，是教师自我品德锤炼的源泉，能帮你调整自我。