宝宝语言障碍表现如下:
1、构音异常,即说话不清晰,有的小儿是个别发音的错误,有的则是很多的错误,以致他人听不懂。例如把“耳朵”说成“耳郭”、“草莓”说成“考莓”“裤子”说成“兔子”、“泡泡”说成“抱抱”,说明儿童气流与语音协调的问题。
2、嗓音问题 嗓音问题可以是功能性的,也可以是器质性的,表现为音调、响度、音质共鸣的异常。这些异常可以单独存在,但常同时存在言语或语言的问题,从而形成复合的沟通障碍。
3、流利性问题 儿童说话流利性问题表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞现象。常始于2岁半~4岁的儿童。
4、语言问题:儿童语言问题常用语言迟缓和语言障碍的术语。语言迟缓指儿童语言发育遵循正常儿童的顺序,但速度较慢,语言障碍指儿童语言发育偏离了正常的顺序,语言学习方式常有差异。表现为语言表达问题。有些儿童迟迟不说话,有的说话明显少于同龄儿童。
扩展资料:
小儿言语障碍的治疗与康复:
1、对因耳聋引起言语障碍的小儿,由于给其选配了合适的助听器,进行听力补偿和言语训练,已有一部分人重新获得了语言能力,进入了正常幼儿园、小学、中学、大学,像正常人一样生活。
2、对于有构音障碍者,可行手术修复,如腭唇裂修补术、舌系带切开术,但手术需要严格掌握年龄时机,手术也要根据修补范围的大小分期进行。
3、对口吃者行言语训练、心理治疗,加强信心。
4、对孤独症小儿目前也建立了孤独症训练中心,对他们进行各方面的训练,具体方法正在探索之中。据了解,部分小儿也有不同程度的好转。
5、治疗失语症可先通过脑CT查清是属于中枢性的还是属于周围性的,了解疾患的性质、部位,如有脑脓肿、脑血肿、脑外伤,可清除病灶以恢复言语功能,有时也需要一定的语言训练。言语障碍的原因很多,治法也多种多样,有的通过游戏、触觉训练、唇读、律动教学可有不同程度的恢复。
参考资料来源:百度百科--小儿言语和语言障碍
参考资料来源:百度百科--小儿言语障碍
如何诊断孩子是语言障碍?
语言是我们用来传递和接受讯息的一个符号,人类的语言是有声的语言,从分辨到发出这个声音是一个循序渐进的过程,通常我们把语言的发育分为8个时期:
第一个是我们的感官的一个反应期,指0-8月的孩子,他们没有与人沟通的一个欲望,只能就是用哭或者笑来表达
第二个是我们沟通的反应期,8-13月的孩子开始有目的跟我们大人传递一些信息,他也能明白一些人物,或者是物件的一些名称
第三个是词语运用期,指12-18月时期的孩子,他能运用50个左右的单义祠,开始使用词语表达需求
第四个是我们的句子组织期,18-24月的孩子能够说出200左右的单义词、能说短句、明白简单的指令和问句
第五个是早期句子应用期,2-3岁的孩子,这个时候他们能完成完整的句子,能用语言表达他们的情感,能进行一对一的往来的对话
第六个是句子应用时期,3-4岁的孩子这个时候喜欢问问题,词汇量也超过了1000个,他们能重述简单且熟悉的故事
第七个是句子深化期,4-5岁的小朋友掌握了超过2000个的词汇量,能够运用复句描述我们日常生活当中的故事,也能思考一些简单的问题
第八个是逻辑思考期的孩子,指5-6岁的小朋友,他们说话流利,说话的句子的结构和大人几乎已经一致了