家长怎样与孩子谈性问题?

如题所述

与50年前相比,男孩首次遗精和女孩月经初潮的平均年龄提前了1.5年到2年。常可以看到一些小小年纪、满脸稚气的孩子却长得人高马大,令他们的父母担心的是性器官发育和性心理萌动的提前到来,家长该怎么应对呢?


如果说孩子的性生理发育提前并不使父母担心的话,那他们性兴趣的提早到来却令父母忧心忡忡。有位妈妈曾不解地问:“我的女儿才7岁,怎么会对男女之间的事情那么感兴趣?一看到电视里的男女亲热镜头就目不转睛,和她说什么都听不见了。有一次她爸爸捂住她的眼睛,她就又挣扎又叫唤‘别捂啦,别捂啦!这个女人跟男人在做什么呀’。你说,我们做父母的怎么办呢?”

事实上,这是一个相当常见的问题,父母各自的处理方法将导致截然不同的结果。

欲堵还漏不足取

面对孩子性早熟的日趋普遍,有人呼吁要净化环境,杜绝一切可能对孩子造成不良影响的事物。诚然,环境是要净化的,许多国家都在这方面不断努力,例如有些电影仅限成人观看,有些书刊不准卖给儿童,严格取缔黄色淫秽物品等等。可是,究竟要净化到什么程度呢?

许多人认为,“净化”就是不许孩子接触任何与性有关的事情,实际上这是做不到的,比如,能在电视、电影中全部删除与性爱有关的内容吗?能让性

保健品商店、性病防治所全部都摘牌吗?能使孩子看不到母亲的乳房、卫生巾以及父母间一些亲昵动作吗?许多调查表明,周围的人对性的谈论正是儿童获取性知识(当然,这种知识有科学与非科学之分)的主要来源之一。显然这是无法回避的。

许多人对孩子的担心仍出自这样一种观念:性是污秽的、下流的,接触不得,否则就会变坏。在这种观念的支配下,许多父母对性讳莫如深,从而造成了孩子对性的神秘感。这些父母不懂得,性泛滥固然会对下一代产生不良影响,可是孩子对性的神秘感同样有负面作用。就像前面那位捂住女儿眼睛的父亲,他的行为恰恰是进一步激发了孩子对性的兴趣,而这种兴趣可能发展到变态的程度,这类适得其反的例子实在太多了。

循循善诱方上策

笔者曾经访问过香港著名的性学家吴敏伦博士,在他家里看到许多有关性的资料和录象带,而且都不避孩子。笔者问他:“如果被孩子看到了,会有不好的影响吗?”他回答说:“他们从小就接触这些东西,自然得很,不以为怪,对此也没什么特别的兴趣。”他的夫人又告诉笔者:“孩子小的时候问过我,‘电视里的一男一女在床上干什么呢?’,我说,‘他们在亲热呢!’。孩子又问‘那为什么还叫呢?’,我解释说,‘那是因为快乐而发出的声音’。”吴敏伦博士有两个孩子,那时都只有十二三岁,在学校里品学兼优,现在都已事业有成,是父母的骄傲。

当然,性学家的家庭情况与一般人的有所不同,但有一点应该肯定,性是绝对自然的事情,如果以自然的态度对待它,孩子就会健康发展;如果遮遮掩掩、神秘兮兮,反会弄巧成拙。清代末年的革命家、思想家谭嗣同曾经说过,对待性,就像“藏物于箧”,“人愈不得见而愈想见”,干脆把这箱子打开,也就没什么大惊小怪了。恩格斯也说过,德国的工人阶级总会有一天以十分自然、坦率的态度,来谈论他们白天和晚上感到惬意的事情。

我们并不提倡让孩子过早地懂得性问题,如果他们了解得早了一些,也没什么可怕。父母的态度起了决定的作用,这种态度的正确与否决定了孩子性心理的发展方向。

父母应该知道,在“真空”中长大的孩子是没有抵抗力的,在性问题上也是一样,不要妄想把孩子关在“真空”里,净化环境固然重要,增强孩子的鉴别力、抵抗力更为重要。当孩子接触到性问题时,父母应以科学的知识引导孩子,使孩子既自然又严肃地认识性,这才是对待性心理早熟的正确态度。

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第1个回答  2017-06-05
家长不应回避性教育

“性冲动是与饥饿、干渴或者求生的要求一样重要的本能,存在于潜意识中。”刘萍老师认为,对孩子的教育,不应该回避“性”这个问题。
像身体的其他任何官能一样,性行为的发展和进化是一个从童年到青少年再到成年的进程。
父母必须认识到性行为是人类的本能,它应该被探索、研究和掌握,首先是从身体上,然后是从心理上和精神上。这三者在早期就相互交融,父母的唯一任务是帮助孩子疏通这个能力的渠道,完成这个过程,或者去除其中不合理的部分,但是在孩子任何年龄阶段,它都不能被压抑。
父母要树立正确的性教育观

面对孩子们“我是怎么来的?”、“牵手会怀孕吗?”等问题时,您是怎么回答的?两位老师认为,对孩子的性教育,应该既不过分担心尺度,也不过分渲染。
由于大多数父母受传统思想的教育,自身没有健康的性教育观,从父母那里也没有得到性知识的教育,认为“性”这个话题是尴尬的,所以不好意思大声说出与性有关的词语,不愿意面对孩子也有性属性这一事实,更不愿意与孩子一起讨论性,担心会不会告诉孩子“太多”性知识,孩子就会跃跃欲试。
“事实刚好相反,所有研究表明,如果家长能够开诚布公地与孩子讨论性,可以推迟孩子尝试性行为的时间,如果家长从不提起这个话题,孩子只能通过不正常的渠道或亲身实践才能找到问题的答案,因此会过早地尝试性行为。”刘萍老师说,有的父母甚至误认为性教育仅仅是性行为的教育,其实,性是一个整体的概念,涉及到我们如何认识自己,我们的信念、我们的感受和我们如何对他人。
那么作为家长应该记住以下几点:

1、性教育永远不会太迟
一些父母自身认识和通过学习,认为性教育是很重要的,而且从0岁就应该开始,但孩子已经到了青春期,错过了从0岁开始教育的时间,认为从青春期才来进行性教育会不会晚了。但事实研究表明,无论处于什么样年龄层的孩子对性知识都是有需求的,只是需求不同而已,年龄小的孩子也许容易教育,可青春期的儿童更愿意听父母讲解,向孩子传授性知识始终都是有益的。
2、有时需要你主动打开话题

青春期儿童可能不会直接向你提问,但并不表示她们没有问题或从来不想这些。年轻人需要获得性知识,她们通常会从多种渠道找到这些信息。如果你想让孩子找到的信息符合你的价值观,就得开口与他们谈论。
“给予知识不意味着给予许可,无知才是导致错误决定的根源。”刘萍老师强调。
3、挑选适当的时间和地点

父母都知道在私隐的场合,双方都会在比较放松和专心的氛围里,谈话会收到较好的效果。可如果孩子在一个不太合适的时间提问,可以告诉他要等会才能回答。
记住,不可以以此为借口来逃避回答孩子的问题,如果孩子发现你并不想回答这些问题,他们就会去问别人。
4、别指望一劳永逸

性是一个大主题,家长无法通过一次谈话涉及到它的方方面面。另外,随着孩子年龄的增长他们对事物的理解也会改变。家长对当初那个5岁小孩的谈话,不可能应用于对一个15岁的少年。
5、不要硬充专家

刘萍老师说,如果孩子问你的某个问题,你对答案不是很清楚,你可以诚恳地告诉孩子,这个我也不知道,但我们可以一起去寻找答案。比如说,一起上网,去图书馆,甚至于一起去找医生咨询等等。
6、尊重孩子的人际关系

“友谊关系和恋爱关系,在青春期的孩子生活中是很重要的,如果轻率地 责备和批评孩子,孩子的心理防御系统启动的话,就会停止与你的交流。”刘萍老师说,这是我们沟通中最怕发生的事情,请接纳和支持他们。
让青春期的孩子知道多么爱他是很重要的,特别是当他对自己的性取向犹豫不决时,关键是告诉孩子,“我爱你,永远爱你”、“无论你是怎样的人,我永远尊重和支持你”,家长也要善于利用日常生活的教育机会,对孩子要有耐心,别忘了你的幽默感,多询问孩子的意见。
■性教育小贴士:

(1)肯定孩子勇于发问是一件好事,可以这样说:“这真是个好问题,我很高兴你问我这个。真高兴你注意到了,嗯!这个问题非常重要。”
(2)搞清楚孩子在想什么,真正要问的是什么。你可以这样说:“对这个问题你知道多少呢?你是怎么想的呢?你猜呢?你听人家说了些什么呢?
(3)准备好想要传达哪些信息给孩子,这些信息可以是,好奇很正常,多问问题没关系,我会告诉你这些问题的答案,你这样就已经很好了。
(4)回答要简练,使用正确的语言。
(5)鼓励孩子回应你的话,你可以这样说:“你懂了吗?有没有道理?你怎么看呢?你还有问题吗?”
第2个回答  2017-06-06
对孩子进行正确的性教育,多让孩子参加运动,多看健康书籍,把孩子的心思吸引到学习上来,多与孩子交流,谈心,多关心孩子的心理与生理的健康,只要教育得法,孩子就会改变过来的,但有一点一定要注意,千万不要打骂孩子,那样会适得其反的,这只是孩子的一个缺点,改掉就仍然是一个好孩子。
对孩子性教育有技巧
儿童对性问题比较敏感,但又不愿多求教父母,很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校,而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的。从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导,而许多性心理障碍都植根于童年时期,因此,性教育应该开始于儿童和少年时期,家长应积极参与性教育,使孩子从小就得到正确的性教育。
心理学家认为,要根据孩子的年龄对孩子进行不同内容的性教育。5岁前的孩子,性教育主要是解决性别认同问题。家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体,不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装,以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向。
5~7岁的孩子,在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解,会向父母提出各种问题,此时父母应该根据自然现象,简单明了地回答他们的问题,不能过分详细地讲述性、生殖等情节,如果讲不透,孩子的好奇心得不到满足,会更觉得神秘。
7~14岁的孩子,这期间家长要对孩子进行较系统的性知识教育。在同青春期之前的儿童谈性时,可借助自然现象、童话、寓言故事,采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起,接着联系到人的性与生殖。有这样一种说法:一位漂亮的姑娘春天把西瓜种子种到地里,之后她每天都给种子浇水、施肥,种子慢慢长出绿色的叶子。到了夏天,叶子上结出了小花,花谢了就变成了小西瓜,小西瓜越长越大就变成熟透的香甜可口的大西瓜,这个时候就可以摘下来吃了。妈妈在肚子里也种了一粒种子,在妈妈的精心哺育下,这粒种子慢慢长大,十个月后就变成了一个小人,然后妈妈就把他摘下来,于是这个世界上就出现了活蹦乱跳的宝宝。家长还可以在看《动物世界》等节目时,用动物的生殖活动进行比喻,和孩子谈蝴蝶的交配,金鱼或鸡、猫的繁殖等,以帮助孩子理解性知识,可避免直接、详细地介绍人类的性行为,避免给这个年龄的孩子带来不良影响。在性知识教育的同时,还须进行性道德教育,帮助少年控制自己萌发中的性冲动,防止性过错行为的发生。
14~18岁的孩子,这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑。有一位男孩睡觉时遗精,他认为是生病了,非常担心,又不好意思告诉父母,自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案。一日,母亲整理他的房间时,发现孩子在看一些不健康的书籍,母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了,但是父母都不好意思向他讲性知识。最后,这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上,并通过书信的方式与孩子交流。
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“从小学一二年级开始就可以让孩子知道性生理方面的知识,如性器官、生殖原理等,这时儿童自身的性觉还没有形成,父母也不会面对性发育成熟的孩子有‘性’的尴尬。”陈铭说。
一旦遇到魏女士这样的情况,也不要觉得太尴尬。家长首先要意识到,孩子的性发育是其生长发育的重要阶段,处在青春期的孩子,正处于对性的探索阶段,如果没有针对他们的生长发育进行性教育,他们会主动去寻找,甚至去体验和尝试,所以家长要多了解一些有关性知识方面的书籍,为孩子进行科学的讲解,或者是买几本生理卫生方面的小册子,放在孩子可以看到的地方,让他们随便翻看。这样可以帮助处在多媒体时代的青少年,对来自多种途径的性知识进行分辨,避免他们被一些不良信息带入歧途。
如果家长发现了问题,比如手淫,千万不要大惊小怪,指责孩子,要尽量冷静,同时亲切地把一些科学的性知识告诉孩子,并给孩子一些建议,比如每天睡觉前运动一会儿、睡觉的时候把手放在被子外面、睡醒后立即起床、不要赖床等,帮助孩子减轻心理压力。
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何时跟孩子谈性比较好
性教育在孩子呱呱落地时就开始进行也不嫌早。
多数父母认为,性教育就是告诉孩子有关性交、怀孕和生育的"真相",即解释与孕育下一代有关的过程以及对性的感受。其实所谓"性认知",应当是从孩子对个人及他人(包括自己的身体和别人的身体)的认知开始;也就是说,是从个体有了生命以后,父母怎样搂抱、抚触、呵护和刺 激他的态度,以及父母彼此如何相对开始的。
父母抚触、搂抱孩子的方式,以及父母间的亲昵接触,都是传递性的最原始信息。一旦孩子能理解别人的意思了,就可以开始跟他谈到性。

孩子发问时正是时候
心理学家建议,或许对孩子的身体所发出的第一个字眼,就已经是进行了一种教育。告诉孩子,他们的身体是上天所赐予的珍宝,阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别;无论是何种体型、肤色,基本上都是美好的。这种健全的意识,将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。"
通常孩子到了四五岁,不但会对自己的身体感到好奇,也会想认知他人的身体。当他看到别人的身体和自己的不同时,就会想知道原因。至于身体各部位及其功能,应该给予明确的解释,同时冠上正确的名称。如果在你自己的成长过程中,性是个隐讳的问题,这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。
称生殖器官为:"下面的"、"小公鸡"、"尿尿的"等名称有何不妥?首先,赋予身体某些部位特殊或滑稽的称呼,会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。耳朵、肚脐等部位可以侃侃而谈,对有些部位却总是吞吞吐吐,这种态度上的差别,会使孩子觉得你所以避而不提,一定有什么不对劲。

说的多不如说的正确
不使用正确的称呼,等孩子上了幼儿园之后,也会产生沟通上的困难。届时老师只会听到一屋子此起延续落的声音,却没人晓得诸如阴茎的正确名称。 孩子所寻求和理解的知识,随着他们的成长而有所改变,知识的起点,即是从对身体的认知。在一开始让孩子认知他们的身体时,就该直接而坦诚,并且保持一贯的说法;而后在孩子日渐长大的过程中,你再逐渐把更复杂的过程详细叙述给他们听。经过这种方式,孩子对性就能有坚定而持续的认知基础。
不过,对孩子而言(不论是小孩子、大孩子,甚至于已经长大成人),行为永远比言语更有效。孩子可以通过双亲间的相互交往,例如:关怀、温柔或细腻的小动作,学习到许多。 性也包括我们对他人的态度、如何爱惜自己,以及我们的一颦一笑等。从孩子出生的那一刻起,他们就能由所见到的所感受到的中学到许多。或许你会觉得惊讶,孩子竟是从襁褓期就开始通过大人的拥抱、抚触和四周所弥漫着的亲密气氛在认知性;但不论如何,请了解孩子这种特性,并加以正确的性教育。
第3个回答  2017-06-05
现在其实有很多图画型的性教育读本 建议家长先自行看一遍 先自己了解一下 调整一下自己的心态 再谈
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