对于学习，有的同学认为学习是痛苦的，但有的同学认为学习是快乐的，而我赞同后者。因为，认为学习是痛苦的同学，他们对学习的目的和意义没有真正理解，只是表面感受，死记硬背、被动学习，这样能不苦吗？我认为学习是苦与乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，这个过程先苦后乐，但最终是快乐的。
李政道祖籍江苏省。从年轻时起，他就有一套良好的学习方法。他读书从来不钻“牛角尖”，有的同学喜欢计算偏题、怪题，而他却不感兴趣。他认为，最重要的东西往往是最简单的。只要把各门学科的基本概念搞清楚，能融会贯通，举一反三，一切难题就会迎刃而解了。由于学得灵活，他未念完中学就考入了
浙江大学，后来因为
抗日战争爆发，转到昆明
西南联合大学。那时候，学习条件很差，设备相当简陋，一所破庙就是他们的实验室，十几个人拥挤着居住在一起。李政道并没有在困难面前灰心丧气，他深信：物质条件是次要的，一个人应当学会在逆境中前进。他只上了两年大学，就由我国著名物理学家
吴大猷推荐到
美国芝加哥大学去读研究生。他虽然没有大学毕业文凭，但因成绩优秀，被芝加哥大学允许攻读博士学位。在美国学习期间，他对资本主义国家那种酒醉金迷的生活不屑一顾，专心致志地研究学问。他抓紧分分秒秒的时间看书，动手搞实验，撰写论文。
李政道的导师是意大利著名物理学家
费米，是第一个打开铀
原子核的人，曾于 1938年荣获诺贝尔奖金。他很尊重费米，但却不是费米怎么讲，他就怎么背。他为了把书本的知识变为自己的东西，在学习中，他头脑活、胆子大、肯动手、敢问、敢碰钉子。费米很赞赏李政道的学习精神，热情鼓励他争取成为一位优秀的物理学家。李政道没有辜负良师的教诲，29岁那年就实现了自己攀登科学高峰的理想。 我认为只要主动地参与学习，像李政道那样不在困难面前气馁，在学习中积极动脑、肯动手、敢问、敢碰钉子以及努力找到适合自己的学习方法，这样才能让我们创造出全新的自我！学习既能不断发现自身的潜能，又能不断超越自我，同时，学习又是一种权利和机会的享受，所以，学习是快乐的。