光阴似箭，日月知如梭，我已经是一个三年级的小学生了，在三年级的学习生活里，我学会了许多知识，许多技能，但让我很得意的是，我三年级就会写批注了。
说起写批注，我就想起三年级上册的《一幅名扬中外的画》。那一天，教室里来了许多老师，金老师说：“《一幅名扬中外的画》是略读课文，以自学为主。老师要教你们一种新方法学语文；那个方法叫批注。”金老师先出示了第二小节，要求我们把里面的好词好句划出来，要用尺子划得漂漂亮亮，要认认真真地读，老师实实地划。过了几分钟老师请了几个小朋友说出自己划的句子，还说出理由。有的同学说：“三百六十行写的很好，这句话写得很好是因为从三百六十行感受到人有很多。”有的同学说：“形态各异写得好，因为他们都有自己的神态，不会学别人，的神态。”同学一边说金老师一边把同学们说的打在了大屏幕上。在第二小节里出现了许多好词好句。最后老师总结了写批注的方法；”先在课文中划聘书让自己感受特别深的地方，然后针对这一些句子，谈谈心里感悟和心得。“我们似懂非懂，接着金老师让我们试着写一写第一小节和第三第四小节的批注，老师说；”批注语句要简短，不要以罗嗦了。我们又有了新的体会。
在以后的学习过程中，老师每天要求我们写一篇批注，刚开始确实很难，但是老师上课指导那些写不好的同学时，也教了我；渐渐地我也学会怎么写批注。
现在一篇课文拿到手，我也能写出自己感受了，感觉自己很了不起
追问没得 我早都抄了了也是这个你这个骗子