亲，小朋友不肯学拼音，可能存在以下两方面的原因：
孩子的基础学习能力还没有熟练达到掌握拼音的程度，如本体感、视知觉、听知觉等等。
没有良好的拼音使用环境。家长们在家辅导孩子没有使用正确的普通话进行教学，没有采用正确的拼音教材进行辅助，在这里并不是有贬低方言的意思，方言应该传承，用专门的方法，专用的时间。
希望可以帮到您和孩子！
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第1个回答 2022-09-02
0-6岁是孩子学习语言的关键期，在这个阶段如何让孩子爱上学拼音，从不同的维度，我们可以来探讨一下，孩子不爱学拼音怎么办？
作为家长，孩子的第一任老师，我们第一需要做的就是让孩子养成勇于表达的习惯。
还记得孩子第一声的“妈妈”吗？当时的你是怎么回应孩子的呢，是不是怀着激动、欣喜，面带微笑地鼓励说：“我的宝宝真厉害，来，再叫一下”。同样的道理，孩子学拼音的过程中，也需要您的肯定，从而让孩子能勇敢地大声读出来。读，大声读是孩子学好拼音的第一步，当孩子大声读出来的时候，不仅能让孩子克服不爱学拼音的问题，同时，也让孩子获得了自信。
其次要让孩子多读，时刻读。
拼音的学习，如果非要说有什么技巧的话，就是多读，时刻读。为孩子创造一个无所不在的环境，让他时刻可以看到，触摸到，有条件的话，可以和孩子一起学，去竞赛，去和孩子比比谁更厉害。在这种环境中，孩子不爱学拼音的这种想法都没有机会产生，更谈不上面临孩子不爱学拼音怎么办的烦恼。
第三要时刻给予正向鼓励，强化孩子的学习成果。
当孩子学拼音的时候，家长们可能会说“我的宝宝好乖的，加油哦”，“你刚才读得太好了”、“你太棒了”等等类似的话语。殊不知，鼓励也是一项技术活，当你用这种看起来就比较敷衍的词语来回应孩子们的话，你觉得孩子们能获得鼓励吗，孩子们是不是会在心里想：爸爸妈妈一点也不关注我的学习或者他们是不是不爱我了等等。在这种情况下，孩子不爱学拼音，家长们是不是也应该承担一定的责任呢？
鼓励需要家长时刻关注，提出有针对性的鼓励，如：“这个a的发音需要把嘴巴张大一点，你刚才发a的时候嘴巴张得有一点点小，现在你的嘴巴都张这么大，听起来非常标准，宝贝，太棒了”；“我刚才没有听清楚你的发音，感觉和老师的发音有点不一样，你能再大声读一下给我听吗”等等。只有等你提出具体、有针对性的问题时，孩子才能从不爱学拼音转变为爱上拼音的学习。本回答被网友采纳
作为家长，孩子的第一任老师，我们第一需要做的就是让孩子养成勇于表达的习惯。
还记得孩子第一声的“妈妈”吗？当时的你是怎么回应孩子的呢，是不是怀着激动、欣喜，面带微笑地鼓励说：“我的宝宝真厉害，来，再叫一下”。同样的道理，孩子学拼音的过程中，也需要您的肯定，从而让孩子能勇敢地大声读出来。读，大声读是孩子学好拼音的第一步，当孩子大声读出来的时候，不仅能让孩子克服不爱学拼音的问题，同时，也让孩子获得了自信。
其次要让孩子多读，时刻读。
拼音的学习，如果非要说有什么技巧的话，就是多读，时刻读。为孩子创造一个无所不在的环境，让他时刻可以看到，触摸到，有条件的话，可以和孩子一起学，去竞赛，去和孩子比比谁更厉害。在这种环境中，孩子不爱学拼音的这种想法都没有机会产生，更谈不上面临孩子不爱学拼音怎么办的烦恼。
第三要时刻给予正向鼓励，强化孩子的学习成果。
当孩子学拼音的时候，家长们可能会说“我的宝宝好乖的，加油哦”，“你刚才读得太好了”、“你太棒了”等等类似的话语。殊不知，鼓励也是一项技术活，当你用这种看起来就比较敷衍的词语来回应孩子们的话，你觉得孩子们能获得鼓励吗，孩子们是不是会在心里想：爸爸妈妈一点也不关注我的学习或者他们是不是不爱我了等等。在这种情况下，孩子不爱学拼音，家长们是不是也应该承担一定的责任呢？
鼓励需要家长时刻关注，提出有针对性的鼓励，如：“这个a的发音需要把嘴巴张大一点，你刚才发a的时候嘴巴张得有一点点小，现在你的嘴巴都张这么大，听起来非常标准，宝贝，太棒了”；“我刚才没有听清楚你的发音，感觉和老师的发音有点不一样，你能再大声读一下给我听吗”等等。只有等你提出具体、有针对性的问题时，孩子才能从不爱学拼音转变为爱上拼音的学习。本回答被网友采纳
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