《指南》中对建构游戏的解读

Question

如题所述

Answer 1

《指南》中对建构游戏的解读如下：

1.确立评价标准

《3-6岁儿童学习与发展指南》，是国家对3岁至6岁幼儿身心发展结构及水平的合理期待，有助于解决教师在评价幼儿时缺少合理依据而导致的各种问题，提升教师科学评价幼儿的能力。幼儿发展应是多方面、多维度的一个有机整体。想要科学评价幼儿，教师要对幼儿的身心发展结构、特点有着清晰的认识，这样才可以避免评价标准存在偏差的问题。

2.收集评价依据

游戏的正常开展是收集评价依据的保证，观察记录是收集依据的第一步，然后通过分析、判断、识别这些信息推断幼儿可能出现了什么样的兴趣和想法。特别强调的是，在收集事实依据时，要关注到情境性信息，体现人物间的关系，突出幼儿心声，这样才能准确地捕捉到幼儿的兴趣和需要。同时，教师要努力促进每一个幼儿发展，尊重幼儿发展的个体差异。

3.探索中的学习

每周三组织课题组教师分享自己收集的“游戏故事”。讲解时要介绍游戏中幼儿做了什么，做了多少，在做的过程中用了什么方法，付出了怎样的努力，最后是怎样达到目的的。当下《指南》与幼儿的学习与发展有什么关系，知道了幼儿真实的想法和实际反应后再作出适当的回应。下面结合“游戏故事”分享我们探索中的学习。