学校开设特色课程对于学生的成长具有哪些积极意义？对于这个问题相信大家都有很多的疑问。在很多的教师教学中，为了应对我们国家的应试教育，一般会将教学成果和评价集中放到学生的学习成绩上，但其实，这种方式在一定程度上会限制小学生的思维意识能力。虽然在最后的成绩中，会出现很多的高分成绩的学生，但是往往大部分的学生，思维模式和思维运转能力是不足的。在现阶段的我国发展中，推进新课程教育模式，教师应该将教学重点放在发展性的观念上，对教师的教学进行综合性的评价，并提出发展性的建设性意见，是非常重要的。这样的教学模式在很大程度上推动小学生对藏语文教学的理解能力，提升高学生对知识的掌握程度。
开设特色教程这是小学教育的重要任务。在平时的教学过程中，利用多媒体技术去优化以及整合教材知识，让课堂氛围变得活跃起来，这样才能更有效地让学生喜欢上汉语文课程教学。同时，在很大程度上能够便利学生与教师之间的沟通。多媒体技术具有一定的时间和空间感，能够有效摆脱传统语文教学的限制性，提高学生对语文教学的感知程度，提升其理解能力。比如说老师在讲解一篇课文的时候，可以根据课文的写作特点，将一些相关的教学内容和视频结合起来，利用多媒体技术为学生展现本课程的知识点，更有利于提升学生对知识的感知力。
充分利用多媒体技术特色教学，能够培养学生的审美感。培养学生的审美感，在很大程度上能够提升学生的人文素养，这样的话，小学汉语文教学才能够有一个明显的提升效果。多媒体技术的广泛应用，为教师讲课提供了非常多的便利，让课堂也变得灵活起来，这样更有利于于学生对汉语文学习的兴趣。多媒体技术的应用，不仅进一步完善了传统的授课方式，而且增强了课堂的审美水准，促进课堂氛围的形成。小学汉语文学科的教学，融合了多学科的综合特点，特点突出，特征明显，利用多媒体技术对小学汉语文教学进行深入挖掘，在一定程度上有利于学生的价值观以及人生观的形成。
充分利用多媒体技术开设特色课程，为学生的学习创造相应的情境。多媒体技术的应用，为我们的课堂带来了更多的乐趣，创造相应的情境，使学生充分融入到课堂中去，从而激发学生对学习的兴趣。真实有效的情景教学，能够起到一个很好的渲染作用，不仅营造出良好的学习氛围，而且为学生的学习提供动力。丰富的实践教学活动，结合多媒体技术，创设相应的情境，拓展教学元素，改变目前的教学方式，这不仅是老师思想进步的表现，而且是教育向前发展的象征。教师在教学的过程中，应该主动利用多媒体技术讲解教材知识。小学汉语文教学是一个关键的过渡时期，必须让学生充分感受到语文学习的魅力。比如在讲解《天净沙秋思》这一首古诗词的时候，教师可以寻找一些相应的图片和视频，让学生感受诗人当时所处的环境，给人一种感同身受的感觉。这就是创设情境最重要的作用。
学校开设特色课程对于学生的成长具有哪些积极意义？那么我们一起来探索其中的意义吧!
第一个，学校开设特色课程，可以让学生了解当地的文化内涵，增加中国优秀传统文化的传播与继承.。
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，只有发展和继承，我们优秀的中华文化才能够源远流长，博大精深的传承下去。学校开设特色课程，我觉得这是一个非常好的办学理念，它可以让学生在学习的过程当中，了解当地的文化内涵，增强中国优秀传统文化的传播与继承.。中华文明历经时间的沧桑仍然历久弥新，上下5000年的文化博大精深，值得我们每个人去弘扬和发展。所以，在各大高校甚至中小学都将特色课程纳入教育当中，可以将中华优秀文化穿插其中，在学习的过程当中，继承和发扬中华的优秀传统文化，让我们的文化生生不息。
第二个，学校开设特色课程，可以培养学生的兴趣爱好，将学生推向全面发展，增强学生的全方面发展能力。
我们每个人都是独立的，个体都有自己的感官和感受，不同的人会有不同的兴趣爱好所产生兴趣的事物，也不尽相同。所以，学校开设特色课程，可以培养学生的兴趣爱好，应才施教，可以，今天学生的基础学习能力在学习的过程当中增加一门兴趣爱好，促进其自身的全面发展，增强其综合素质的提高。
开展特色课程，一方面可以增强学校的特色文化建设，创新教学理念，提高教学水平，另一方面，开展的特色课程可以让不同学生的才能进显出来，并且也能够促进学生的全面发展，同样最重要的是将特色课程纳入教育海绵当中，可以促进我们文化的传播与交流，增强我们文化的继承和发展。