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试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律,简评“形式教育论”和“实质教育论”
如题所述
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推荐答案 2023-04-19
【答案】:【答案要点】(1)在教学过程中传授知识与发展智力是相互统一和相互促进的,知识是发展智力的基础,发展智力是掌握知识的重要条件。(2)形式教育论是在教学过程中只强调训练学生的官能和思维形式,忽视知识的传授,为了发展智力而进行单纯的训练。实质教育论者是只向学生传授与实际生活有用的知识面忽视对学生认知能力的训练,是为了传授知识而教学,在实际教学中,这两种极端都是错误的,只有把二者有机地结合起来,才能提高教学质量。
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论述
掌握知识与发展
能力
相统一的教学规律
。
答:
智力通常看做是人的综合认识方面的能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。(1分)(2)关于
掌握知识和发展智力
问题,在近代教育史上
,形式教育论
者
和实质教育论
者曾有过长期争论。形式教育论者主张
,教学
的主要任务在于训练练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧...
在
教学
中
,掌握知识和发展智力
孰重孰轻?“
实质教育论
”重智轻知,而...
答:
形式教育论
者认为
,教学
的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的
智力,
至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。形式教育以官能心理学为基础。
实质教育论
者认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的
知识,
他们主张学校应开设现代语、历史、地理、数学、物理、天文、化...
论述
掌握知识与发展智力相统一的规律
答:
掌握知识和发展智力
相互依存、相互促进。
掌握知识与发展智力
两者之间具有一致性,同时也具有矛盾性,就如同唯物辨证法中对立统一关系。它们两者之间的一致性是指发展能力是要建立在一定基础知识积累的基础上的,完全没有经过知识传授这一过程的人,就算是天才,也不可能有多大的成就。这种一致性就是表现在对于...
如何在
教学
中遵循
掌握知识与发展
能力
相统一的规律
。
答:
如何在教学中遵循
掌握知识与发展
能力
相统一的规律
如下:对掌握知识与提高能力的关系问题最典型的论争是
实质教育
派
与形式教育
派之间的争论。实质教育派认为
,教学
的主要任务在于传授对实际生活有用的知识,发展能力则无足轻重。形式教育派认为,教学的主要任务在于训练学生的思维形式,在教学中传授知识只是一种...
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