“聆听”和“倾听”都是指听取别人说话的动作，它们之间的区别在于，“聆听”有时候带有一定的被动意味，而“倾听”则更加积极主动。
“聆听”通常指在未必主动的情况下听到说话人的音容笑貌、意见、建议等，并且基本上是对着说话人而被动接收信息的态度。例如，“他知道我在聆听他的话，但始终没有真正理解我的问题。”
“倾听”则更强调主动地接受别人的话语，而且多指带有同理心、体谅、理解等积极情感的传递。例如，“在儿子的坟前，母亲倾听着墓祭的话语，泪眼婆娑。”
在运用这两个词汇的场景上，我们可以将“聆听”和“倾听”应用于公司开会、家庭教育、学校研讨等各种口头交流的场景，并注意以下要点：
1. 开会时，领导或参会人员要经常进行“聆听”，以便及时获得会议内容和意见，但应该恰当地加以辨别和分析。
2. 家庭教育中，父母应该采取真正的“倾听”态度，提高对孩子的尊重和关注度，以便为孩子提供更有建设性的教育。
3. 学生们要学会“聆听”，视野宽广，能够及时获得老师的指导和学术知识，但是也要发表个人意见，增强参与感，切勿过分听命。
“聆听”和“倾听”都是表示专注于听取另一个人的话语或声音，但两者的用法略有差别。
下面我将给出每个词的小场景：
聆听：
小张和他的教授在进行一次谈话。教授告诉小张他在写作上的不足，并指出他可以如何更好地表达自己。小张很认真地聆听着教授的话，注意听取每一个建议并思考着如何去改进。
这里使用“聆听”，强调的是小张的注意力集中于对教授所说话语的接收，对对方的言语非常关注，并且有意识地进行吸收。
倾听：
小王遭遇了一些困难，她需要跟朋友发泄感情。小丽来到小王身旁，倾听她的倾诉，表达她的关切和同情。在整个过程中，小丽没有打断小王的话，也没有试图给出任何答案和建议，而只是静静地倾听。
这里使用“倾听”，强调的是小丽把全部心神放在听到朋友的感受而不是像“聆听”那样去寻求解决方案。小丽只是提供一个空间，为她的朋友倾听并支持她。
在运用这两个词语时，注意场景和情境的变化，选择合适的词语表达，不仅能提高语言表达的准确性，还可以更好地达到沟通、交流的效果。
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