宝宝在婴幼儿时期非常容易患上湿疹，而且这种症状难以得到根治，给宝宝的日常生活带来了很多困扰。那么，宝爸宝妈该如何帮助宝宝缓解湿疹的症状呢？
宝宝总是反复湿疹，很难根治，该怎么办呢？很多宝宝存在不同程度的湿疹问题，一方面与遗传因素有关，如果宝爸宝妈属于过敏体质，那么，宝宝也非常容易患上湿疹，尤其到了春秋季节，湿疹的症状特别明显；另一方面与日常饮食有关，一岁以内的宝宝以母乳或奶制品为主食，而大部分宝宝出现湿疹的原因是蛋白过敏，所以，这个年龄段宝宝的湿疹问题特别严重。此外，如果宝宝吃了一些容易导致过敏的食物，也会出现湿疹症状加剧的问题。当然，随着宝宝的成长，宝宝的抵抗力会得到逐步增强，也就能缓解湿疹的症状。
宝爸宝妈给患有湿疹的宝宝添加辅食时要特别谨慎，尽量不要给宝宝吃容易导致过敏的食物。而且，每次给宝宝添加新的辅食品种时，宝爸宝妈必须让宝宝先少量尝试几次。如果宝宝每次都没有出现湿疹的症状，宝爸宝妈才能给宝宝加量吃这种辅食。反之，宝爸宝妈就不能急于给宝宝吃这种辅食，必须等宝宝长大一些、抵抗力变强以后，才能让宝宝再次尝试。
宝爸宝妈必须经常给宝宝洗澡、换洗衣物，但是，宝爸宝妈必须控制好洗澡水的温度，而且不能用沐浴液给宝宝洗澡，这样做就能避免宝宝的皮肤受到刺激。同时，宝爸宝妈给宝宝洗完澡、擦干身体以后，必须给宝宝涂抹宝宝专用的润肤露，这样做就能保持皮肤湿润，缓解湿疹的症状。此外，宝爸宝妈给宝宝清洗衣服时，不能跟大人的衣服混在一起洗，而且要使用儿童专用的洗衣液清洗宝宝的衣物，漂洗干净以后，最后能将宝宝的衣物放在太阳底下晾干，这样做就能避免宝宝的衣物沾染上细菌。
宝宝的湿疹症状会随着年龄的增长而得以缓解，宝爸宝妈要给宝宝合理添加辅食、勤洗澡、勤换衣物，这样做就能帮助宝宝缓解湿疹的症状，促进宝宝健康成长。
儿童湿疹很常见的，婴儿期湿疹主要分布在面颊部、额头和头皮、逐渐发展到躯干和四肢，湿疹有瘙痒，而且皮肤会很干燥，孩子会抓，特别是指甲没剪好的孩子，到处都有抓痕、皮肤可能有苔藓样改变，这是很常见的。尤其是孩子有哮喘、过敏性鼻炎或者父母有过敏性疾病的时候，孩子出现皮肤的问题，就要考虑有湿疹可能。
儿童湿疹治疗有这几个原则：
1、特应性皮炎（包括湿疹）是一种慢性和反复发作的疾病，70%的患儿在儿童后期症状会有显著改善。换句话说，多数孩子长大后湿疹会慢慢好转。
2、治疗湿疹的基础治疗中，保湿润肤是非常重要的，需要长期坚持。记住，保湿润肤。要必满孩子搔抓皮肤，因为搔抓会导致皮炎加重，加重后更瘙痒，更瘙痒就更喜欢搔抓，这是个恶性循环，必须要用药物来打断这个恶性循环。
3、尽可能避免一切诱发因素，比如温度、湿度的剧烈改变，避免粗糙的衣服材质，避免使用有刺激性的沐浴露等，这些都可能造成孩子湿疹加重。孩子洗澡的时候，水温最好是32-37°C，时间5分钟足够了，不要太烫，孩子冷不坏的。太烫反而会加重湿疹。
4、饮食中，要避免已经明确过敏的食物，因为可能诱发湿疹。但不应该过分饮食回避，孩子去医院做了过敏原测试，可能显示有很多食物过敏，但这个结果不总是很可靠的，有可能结果是过敏的，但实际上没有过敏，所以要正确解读这个过敏原测试结果。如果搞不清楚，那就咨询医生。比如你显示对牛奶过敏，但天天和牛奶啊，都没见过敏，说明你孩子可以继续喝牛奶的。
5、不能滥用糖皮质激素，也不能过分恐惧糖皮质激素。外用（涂抹皮肤）糖皮质激素是治疗湿疹的一线药物，什么一线药？就是首选药。但是选择外用糖皮质激素也有注意事项，要注意选择弱效或者中效的糖皮质激素，不要选强效（比如倍他米松）的，因为强效的不良反应也相对大，中效或弱效（比如0.1%丁酸氢化可的松）已经足以应付绝大多数儿童湿疹了。特别是比较薄嫩的皮肤比如头面部要更加避免使用强效的糖皮质激素涂抹。皮损范围小的时候，首选外涂糖皮质激素，如果皮损范围很大，那就要口服用药系统控制了。
长期断断续续使用外用弱效中效的糖皮质激素（比如0.1%丁酸氢化可的松）并不会有明显的不良反应，也不会影响孩子生长发育，不要过度恐惧。
反而，如果不用外用激素控制皮炎，孩子会搔抓很厉害，可能由小湿疹转化为大湿疹，那就后悔莫及。
2.幼儿湿疹如果比较严重，通过一般治疗效果不好，也可以用药治疗，可以在局部涂抹糖皮质激素类的药物，要根据病情的严重程度调整激素的强度、浓度以及用量，建议在医生的指导下使用，比如氢化可地松乳膏等。也可以在医生的指导下使用免疫抑制剂，比如吡美莫司、他克莫司等，如果幼儿湿疹合并出现了局部感染，还需要使用抗生素类的软膏涂抹，比如夫西地酸软膏和莫匹罗星软膏。
所以一定要注意去寻找引起孩子湿疹的过敏原到底是什么，确认之后做相应的回避，比如换用低敏奶粉，或者如果孩子对妈妈吃的某些食物不耐受，妈妈就要做自身饮食的回避。除此之外，做好湿疹局部的皮肤护理，要积极做好皮肤的清洁，同时也可以积极的外用保湿霜，严重的湿疹可以外用激素类软膏等等，帮助孩子达到缓解湿疹的目的。