一、 影响孩子学习的能力因素林薇主任认为影响孩子学习的能力因素有以下几个方面：基础性学习能力，包括：注意力记忆力、视动统合能力、感觉动作能力；学业性学习能力：也即学科学习能力目前国内认可的提高学习能力的方法有以下四种：（一） 感觉统合训练是基础儿童动作的发展是其实践活动发展的基础，许多研究表明，儿童动作的发展会遵循一定的发展模式，比如婴儿先学会坐才学会爬；先学会站立才学会行走；先学会画直线才学会画圆圈。具体地说，儿童动作能力的发展大致按下列的顺序：头部的活动、躯干的活动、起坐、大小便控制、手臂的活动、腿脚的活动及手指的活动。一般来说，在降生后的前半年，首先发展的是一些感觉能力，而手的动作和直立行走等运动能力都发展得较慢。这些事实表明，具有高度复杂性的儿童动作是在大脑皮质的直接参加和控制下发展起来的。感觉统合训练是学习能力训练的基础，更是提高孩子注意力最有效的办法。（二） 认知训练金色雨林的认知课程有两种，一种是注意力记忆力课程，另一种是视觉动作课程。 学习的通道无非就是视觉和听觉最重要，那我们就着重训练和调整孩子的视知觉和听知觉。注意力是学习知识的门户，注意不是独立的一种心理活动，但是孩子的任何一种认识活动都离不开注意。随着注意力的增长，孩子在不断学习的过程中发展了自己的聪明才智。许多孩子学习成绩不佳并不一定是由于他们脑子笨，问题主要出在注意力上。很多孩子写作业慢，马马虎虎，丢三落四这都和孩子的视知觉有关，和孩子的视动统和有关，视知觉的训练使孩子能够对其视野内的物体做出正确的观察与辨别的能力，继而提高孩子的视觉敏锐力、视觉分辨力、视觉记忆力、视一动统合(即手一眼协调)能力等。（三） 生物反馈治疗生物反馈治疗经过十几年的开发研制在国外早已经开始流行运用，但是在92年才引入到国内。随着技术的发展，科技的提高，生物反馈治疗是实用性、时效性也逐步在提高，比较值得我们去关注去信赖。（四） 学校学习策略的训练首先就是读懂孩子，这是最难的，但是一但读懂所有事情就会变得很简单，我们要尽量的做观众而不是导演。再者就是多给予鼓励，培养孩子学习的兴趣，成长的自信。一定要记住学习是孩子的事情，要从行为开始学习，调动孩子的主动性。最后，培养孩子的学习兴趣不是立竿见影的，而需要一个漫长的过程，从行为习惯开始，从点滴小事做起，总之，我们要做的事太多太多。 林薇主任与家长合影 枫叶国际幼儿园园长与家长合影
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