第1个回答 2019-04-23
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语篇感知
【语篇结构分析】
全文分四部分,第一部分感叹时光流逝,转瞬间孩子已长大成人,作者反思十八年来,自己是不是有严厉过头之处。第二部分探讨了父子相互形成代沟的原因及消除代沟的措施。第三部分以自己读书的体会经历希望孩子认真读书。第四部分希望孩子有一个远大的理想抱负。
【语篇脉络梳理】
十八岁:儿子十八岁时的感受开头
两代人的矛盾:期待做一对朋友父子
读书的苦乐:鼓励儿子读好书
青春:希望儿子做一只鹰结尾
语篇品读
一、重点语段品读
全文分为四个部分。每个小标题是一个部分。
第一部分,作者概写十八年的时光流逝,在孩子十八岁生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰,把爱与理解表达得淋漓尽致。
第1段作者把十八年的光阴感同于昨天和今天的区别,实际上是父母之爱最真切地表露。
[品味]“抱着初生的你……也还是昨天的事。”这几句写出了父母的艰辛,引用诗人的话表现自己对孩子长大的万分喜悦。
[体会]在字里行间,作者并没有把自己的这份父母之爱当作功绩来叙述,而是在与孩子的对话里不经意地流露出来,让我们清晰地看到了作者对孩子的那种理解与尊重。
第2段延袭了上面的写法。
[品味]
“我不知道我对你的爱,十八年来是否杂夹有一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备”“东东假如人生能够重来一次,我真会情愿溺爱你的”,这些话是爱与理解的集中体现。
[体会]
文中的自责,体现了父母对孩子爱的无私和恳切。
第3、4段写自己面对孩子健康成长的欣慰和开怀,以一个至友的身份祝贺孩子十八岁生日。
第3段写自己面对孩子健康成长的欣慰和开怀。
[品味]“人生如有知己,应该以自己的孩子为最。”平等,对话,理解,这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段,而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。最后的反问也是以平等对话的方式展开的。
这样的行文方式便于沟通。
第4段祝贺孩子十八岁生日。
[体会]这是单独的单句成段,重申与强调中表明了自己的情感。
第二部分,写两代人的矛盾与冲突,主张父子之间以理解和交流增进了解。……
第2个回答 2020-05-16
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语篇感知
【语篇结构分析】
全文分四部分,第一部分感叹时光流逝,转瞬间孩子已长大成人,作者反思十八年来,自己是不是有严厉过头之处。第二部分探讨了父子相互形成代沟的原因及消除代沟的措施。第三部分以自己读书的体会经历希望孩子认真读书。第四部分希望孩子有一个远大的理想抱负。
【语篇脉络梳理】
十八岁:儿子十八岁时的感受开头
两代人的矛盾:期待做一对朋友父子
读书的苦乐:鼓励儿子读好书
青春:希望儿子做一只鹰结尾
语篇品读
一、重点语段品读
全文分为四个部分。每个小标题是一个部分。
第一部分,作者概写十八年的时光流逝,在孩子十八岁生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰,把爱与理解表达得淋漓尽致。
第1段作者把十八年的光阴感同于昨天和今天的区别,实际上是父母之爱最真切地表露。
[品味]“抱着初生的你……也还是昨天的事。”这几句写出了父母的艰辛,引用诗人的话表现自己对孩子长大的万分喜悦。
[体会]在字里行间,作者并没有把自己的这份父母之爱当作功绩来叙述,而是在与孩子的对话里不经意地流露出来,让我们清晰地看到了作者对孩子的那种理解与尊重。
第2段延袭了上面的写法。
[品味]
“我不知道我对你的爱,十八年来是否杂夹有一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备”“东东假如人生能够重来一次,我真会情愿溺爱你的”,这些话是爱与理解的集中体现。
[体会]
文中的自责,体现了父母对孩子爱的无私和恳切。
第3、4段写自己面对孩子健康成长的欣慰和开怀,以一个至友的身份祝贺孩子十八岁生日。
第3段写自己面对孩子健康成长的欣慰和开怀。
[品味]“人生如有知己,应该以自己的孩子为最。”平等,对话,理解,这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段,而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。最后的反问也是以平等对话的方式展开的。
这样的行文方式便于沟通。
第4段祝贺孩子十八岁生日。
[体会]这是单独的单句成段,重申与强调中表明了自己的情感。
第二部分,写两代人的矛盾与冲突,主张父子之间以理解和交流增进了解。……