初中思想品德如何才能准确的把握教材初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。本课程主要有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。本课程的基本理念是：1．初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础。2．帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求。3．坚持正确价值观的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。 在新课标理念的指导下，我认为思想品德课学科可以从一下几个方面去把握教材：一、钻研教材。要理解教材编写意图和编写思路，把握教材的内在结构，对照《思想品德课程课标》的要求，紧扣本课主题词，确定教学目标和重难点。要求：（1）确定课时教学目标。课时教学目标的制定要体现三维目标，即情感、态度、价值观目标，能力目标和知识目标，做到：第一，依据“课标”。教学目标的确定，必须体现《课程标准》的“课程目标”和“内容标准”。第二，结合教材。结合教材的逻辑体系和内容具体确定教学目标，要结合教材中每课的主题词，确定教学目标。第三，体现学情。根据学生的认知水平和发展要求确定目标。第四，陈述科学。教学目标陈述要具体、恰当，尽量运用行为动词进行正确地陈述。（2）把握教学的重难点。根据“课标”、教材和学情做到重点突出、难点突破。二．设计教学过程和方法。根据教学目标选择恰当的课型，设计操作性强的教学过程和方法。根据教学实际和学校现有条件选择教学媒体。要求：（1）科学利用教材。根据正文（如“国情导读”）合理使用教材的“探究园”、“实践与评价”、“阅读与感悟”以及“引言”、“小链接”、“小提示”等栏目内容。发挥它们的教育教学功能和对正文的辅助作用。（2）开发新的课程资源。要从教学目标出发，联系社会生活和学生实际，努力开发课程资源，丰富教学内容。（3）创设问题情境。努力利用课程资源创设情境，结合情境设计具体、明确的问题。问题情境要引导学生思考、探究和体验。（4）教师、学生活动环节明确。特别是学生活动的目的性要明确。注重小组合作学习的有效性，注重学生的情感体验，以及能力和知识的提高，不能为了活动而活动。（5）提倡写过程式教案。教学过程书写一般要包括：情境、问题、教师活动、学生活动等。三、上课是把握教材的关键体现上课是教学实施的关键环节。教师必须做好课前准备。思想品德教师在上课过程中，要根据本学科的特点，做到以下要求：1．坚持正确的思想导向。教师要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。课堂要避免科学性、政治性错误，要使用规范的学科语言。2．坚持正面教育的原则。教师要以优秀的传统、先进的文化、正确的理念、积极的行为以及社会发展的趋势等来引导学生、感染学生、激励学生。对社会的负面现象和消极情况，要以正确的方法来分析和对待，从积极的、正面的角度做辩证的分析。思想品德教师要坚持为人师表、教书育人，做到以德育德、以情激情、以行导行。3．有效利用课程资源。教师要在开发课程资源基础上，发挥好教学媒体、教师、学生的作用，选用古今中外的具体事例，创设具体的教学情境，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题开展教学。4．发挥问题情境作用。教师要充分利用具体生动的教学情境，在情境中提出问题、解决问题。教师要结合情境、问题，引导学生思考或展开活动。在情境中开展师生互动，让学生主动、充分地参与课堂教学。5．注重情感体验。思想品德教师在教学中要根据学生的心理发展特点及道德经验水平，利用课程资源，创造条件，创设情境，让学生在活动中产生情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。6．加强学法指导。教师要根据教学实际，努力创设条件、营造氛围，积极引导学生自主学习；要指导学生进行调查、讨论、访谈等活动；要培养学生观察、发现、提出、分析、解决问题的能力以及表达交流思想的能力，培养学生良好的学习习惯。7．围绕目标组织教学。课堂教学目标明确，努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点。教学要体现备课的成果，不能完全脱离教案内容。教师活动、学生活动的目的明确，组织科学有效。8．重视时事教育。时事教育是思想政治课教学的重要内容，也是理论联系实际的重要方面。教师应在平时的教学中结合教学内容适时开展时事教育。
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