1、领导要提高站位，维护校园稳定安全。
切实提高政治站位，充分认识党中央部署扫黑除恶专项斗争的重要性，坚持从保障师生安全、维持教学秩序、维护校园稳定的大局出发，真正把它作为当前一项重要大事来抓，务必抓紧抓实抓好，抓出效果来。
2、要加强法制、安全教育和治安综合管理。
学校配合扫黑除恶专项斗争，一项重要工作就是加强对师生的法制教育、安全教育。学校必须坚持依法治校、依法办学，结合学法考法工作，教育引导广大师生认真学法、守法、用法、护法，不断增强法制意识、法律观念，远离违法犯罪，同违法犯罪行为作坚决斗争。
3、要依法依规，严惩霸凌行为。
中小学校园的霸凌行为虽非黑社会性质行为，与黑社会没有必然的直接的联系，但是，如果任其发展下去，不加制止，不予打击惩处，极有可能发展为黑恶势力，演变为黑社会行为，严重威胁师生人身安全。
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注意事项
学校配合扫黑除恶专项斗争行动，必须加强组织领导，应当成立以书记、校长为组长的学校扫黑除恶工作领导小组，制订工作方案，研究落实措施，加大宣传力度。
一定要把党中央、教育部部署扫黑除恶专项斗争的精神，传达贯彻到学校的每一名干部、每一名教师、每一名学生中，引导广大干部师生深刻认识黑恶势力的危害性、危险性，提高识黑识恶、防黑防恶能力，坚决抵制、远离黑恶势力。
学校配合开展扫黑除恶专项斗争，必须党员、干部带头，必须教师带头，敢于担当，敢于负责，强化和落实责任，积极参与，积极行动，积极贡献。
第一，认真学习上级文件精神。无论是国家、还是省市区地方政府，国家对于扫黑除恶工作的力度，是非常大的。目的就是消除阻碍国家发展的绊脚石，促进社会更加和谐，促进社会的公平、正义，满足人民群众日益增长的对优质美好生活的需求。
因此，作为基层单位的学校，要认真学习上级有关文件、精神，学懂、学精精神内涵，将自己思想认识真正统一到国家的决策部署上来。
第二，制定学校实施方案、计划。学校要根据上级部门的文件精神，结合自己实际情况，认真分析，严密制定切实可行的实施方案，确保国家政策的落实不走样、落到实处。
第三，积极开展宣传教育。对于扫黑除恶工作，不能简简单单地用LED、横幅做几个标语就完事，必须认真吃透精神，要细致地传达上级教育行政部门关于开展这项工作的政策解读。
通过班队会、学校晨会、国旗下讲话、微信、QQ宣传、印制宣传单等形式，让每一名师生、家长都了解开展这项活动的意义、方式、方法，确保工作落实宣传到位。
扩展资料
2018年9月16日，从湖北省公安厅获悉，《湖北省公安厅关于涉黑涉恶线索有奖举报的指导意见》已正式出台。
据了解，《指导意见》旨在进一步规范全省公安机关涉黑涉恶线索有奖举报，加大有奖举报力度，广辟线索来源，鼓励群众积极参与扫黑除恶专项斗争。
针对把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵吞集体资产的黑恶势力；在征地、租地、拆迁、工程项目建设等过程中煽动闹事的黑恶势力；操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动的黑恶势力；非法高利放贷、暴力讨债的黑恶势力等，群众均可就相关问题线索进行举报。
经公安机关查证线索属实后，立案单位或线索核查单位将据实际情况给予举报人奖励。其中，对于以涉嫌黑社会性质组织罪立案侦查的，奖励举报人人民币1万元至3万元；以涉嫌黑社会性质组织罪移送审查起诉的，再奖励举报人人民币3万元至5万元；特别重大的黑社会性质组织案件可奖励20万元。
参考资料来源：百度百科-扫黑除恶
本回答被网友采纳第一，认真学习上级文件精神。无论是国家、还是省市区地方政府，国家对于扫黑除恶工作的力度，是非常大的。目的就是消除阻碍国家发展的绊脚石，促进社会更加和谐，促进社会的公平、正义，满足人民群众日益增长的对优质美好生活的需求。因此，作为基层单位的学校，要认真学习上级有关文件、精神，学懂、学精精神内涵，将自己思想认识真正统一到国家的决策部署上来。
第二，制定学校实施方案、计划。学校要根据上级部门的文件精神，结合自己实际情况，认真分析，严密制定切实可行的实施方案，确保国家政策的落实不走样、落到实处。
第三，积极开展宣传教育。对于扫黑除恶工作，不能简简单单地用LED、横幅做几个标语就完事，必须认真吃透精神，要细致地传达上级教育行政部门关于开展这项工作的政策解读。
通过班队会、学校晨会、国旗下讲话、微信、QQ宣传、印制宣传单等形式，让每一名师生、家长都了解开展这项活动的意义、方式、方法，确保工作落实宣传到位。
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扫黑除恶的目的：
1、惩治犯罪、维护治安。
安定有序、公平正义的社会环境，可说是基本的公共产品。今年初，中共中央、国务院印发《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》，吹响了严厉打击黑恶势力的号角，展现了彻底铲除黑恶势力的坚定决心。
2、整肃贪腐、加强基层组织建设、完善基层治理。
中央纪委国家监委公开曝光5起涉黑涉恶腐败和“保护伞”典型案例。这些案例启示我们，扫黑除恶不单是一道如何惩治犯罪、维护治安的考题，更是一套整肃贪腐、加强基层组织建设、完善基层治理的综合性试卷。
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