1. 反复加强记忆，学以致用
2. 巧用chant和同学们熟悉的歌曲，将句子难为易，容易上口，例如三年级下册的句子Where are you from? I am from America.同学们学起来总是不易上口。
3. 兴趣是最好的老师
4. 从每课关系到的知识重点进行剖析：初中：剖析本文中关系到的词类、人称、数、时态、语态、级别等，句式(陈述、抵赖、疑问、慨叹、祈使)的差别;高中：重点从句法中各种复合句：并排句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、日期状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、后果状语从句、条件状语从句、撤退状语从句、形式状语从句、比拟状语从句等;
5. 要认真做好复习
6. 临摹：根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章，进行临摹，留神学会应用文章中的典范句型和蔼的用法。
7. 广泛阅读，加强语感
8. 参考文章所配磁带，把每个单词的读音读准，熟练读诵文章，直到朗朗上口;
9. 把翻译出的汉语翻译回英语;
10. 触类旁通。找出文章中的重点短语、单词、句型，深入明白，把重点的单词明白到实力和体会的程度，并进行造句，每个地方造出十个句子;
11. 利用歌谣记单词。这里指英汉对照记忆。老师们都有同感，有很多同学会模仿而不会应用英语，这是因为他们没有积累词汇，因此对应用造成了障碍。在学习英语之初同学们积累词汇，这对于他们来说既是重点也是难点，朗朗上口的歌谣会让同学们易记难忘
12. 认真做好复习
13. 情景教学法
14. 给孩子提供良好的环境和表演机会
15. 复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
16. 循环重复，熟能生巧，温故而知新。不管是let's do,children'ssong,let's chant,let's sing,时间久了，就会遗忘，需要节节练习，单元复习，这样才能达到熟能生巧，张口就来的程度。
17. 翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文比较，找出与原文不同的地方，并标出来;细密斟酌每一个差错点，看究竟是为什么错了，是单词不曾写对?还是有语法差错?还是时态不对?……没记住的单词必须记住，差错的语法评判错在哪里，必须扭转;看看有不曾因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，校阅汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰到实惠的表白;
18. 上课要认真听讲
19. 发言 通常有单独发言和集体发言两种形式，同学们在集体回答老师的提问时，不必高声回答，只要能说给自己听到即可，但必须简洁明了。对于学生的单独发言要求流畅连贯完整，说话有头有尾，语速不快不慢，语调抑扬顿挫，声音洪亮，吐字清晰有力，发言时要对着同学们，说给同学们听，眼睛要充分与同学们接触。
20. 重视预习和复习
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